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第八课第一框 憧憬美好集体 1.从这些图片你感受到了什么？ 2.你喜欢生活在这个班级吗？ 描述我心中美好的班集体 1.请同学们自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征 2.小组内收集、归纳本组成员所描绘集体特征，并分享出来。 3.每小组选出发言人上台发言 有梦想、有前景、有使命、有价值观、有目标和追求 引领集体成员团结一致，开拓进取 美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 问卷调查 1.我们班的武昌区优秀学生干部怎么评选出来的？ 2.老师在班级管理中征询意见时，你表达过意见吗？ 3.老师会采用你的意见吗？ 4.老师有特别袒护的同学吗？ 1 4 3 2 民主的、公正的。 每个成员有发言权、被尊重、有规则； 公平、没有偏见 电影分解——集体中的友爱 1.如果换位思考你是高翔，面对同学的陷害、辱骂、殴打你会有怎样的感受？ 2.你怎么评价视频中打人同学的做法 3.我们班上有欺凌同学的现象吗？ 关怀与友爱 友善相待、相互包容、 相互关心、相互帮助 不歧视、不侮辱 方法得当 荣誉分享——中国1：0战胜韩国 1.这个球是谁进的？ 2.该新闻中提到了几个人的名字？他们在这次比赛中各自做着什么？ 3.其他队员在做什么？他们在这场进球中重要吗？ 数字的对撞——14：23 2.那些没有上场的球员，他们有存在的意义吗？ 合作——分工协作、优势互补、相互帮助 既避免优势互补又避免消极依赖和袖手旁观 活力——和而不同、相互激励、竞争是集体发展的动力， 也是集体生活的重要表现。 课堂小结 1.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是 （ ） A.民主、公正的集体 B.充满关怀和友爱的集体 C.善于合作的集体 D.充满活力的集体 2.七年级（1）班组织召开以“怎样建设美好集体”为主题的班会，会上每位同学都畅所欲言。班会结束后，一些好的意见和建议会被采纳，没有被采纳的也会说明具体原因。这说明 ( ) A.美好的集体是充满关怀与友爱的 B.美好集体是善于合作的 C.美好集体是民主、公正的 D.美好集体是充满活力的 C C 3.每月一次的“学习园地”板报又要开始策划了，大家根据老师的安排，制作“学习园地”板报，擅长绘画的紫萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天佑负责文字部分，统筹能力强的文轩负责协调工作，大家各司其职，相互配合，很快就将一个高质量的学习园地板报完成了。这说明 ①美好的集体是善于合作的 ②在集体中，我们分工协作，优势互补 ③美好的集体是充满关怀与友爱的 ④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义 A.①③ B. ②③ C.②④ D.①② 连接时政新闻——校园欺凌亮剑 2016年11月11日，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。“对屡教不改，多次实施欺凌和暴力的学生，必要时转入专门学校就读”、“依法追究其监护人的法律责任”等
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