部编人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案设计.docVIP

《坚持才会有收获》教学设计 教学目标： 知识与能力：认识到生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。 情感与态度：明确遇见困难要坚持；增强克服困难，勇于坚持的决心。 行为与习惯：养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 过程与方法： 通过观看视频、参与活动等形式，充分认识到生活中的很多事情需要坚持。 借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。 教学重难点： 重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。 难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们持之以恒的精神。 教学准备： 教师准备:多媒体课件、视频、故事等; 学生准备： 教学过程： 创设情境，激趣导入? 播放《大风车》栏目主题曲?师：小朋友们，大家好。欢迎来到《大风车》节目现场，我是本期节目的特邀主持人张老师。首先，让我们走进“大风车放映厅”?。? 二、欣赏节目，初步明理? 1、师：请欣赏动画片《龟兔赛跑》（课件）?。? 2、师:同学们看完这个故事,?老师有一个问题：兔子跑得快乌龟爬得慢,?但是为什么这次赛跑却是乌龟赢了,而兔子输了呢?生: 3、师:（根据学生回答板书：坚持）对,虽然兔子跑得快,但是它偷懒了,而乌龟虽然爬得慢,但是一直在坚持,所以乌龟会取得了胜利。三、畅谈经历，深化认识? 1、其实，生活中我们都经历过坚持做某件事，那么你都坚持过什么事情呢?或者有什么事情现在仍然在坚持呢? 同学们从坚持中收获了什么呢?和同桌先说一说，然后全班交流。 2、师：接下来让我们走进“大风车展示厅”?。(课件)?谁愿意把你的故事与大家分享？（无论哪个方面有收获的同学都可以来展示展示）生交流：··· 3、师小结：经过一段时间的坚持，我们都有了或大或小的收获。我们都发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。（板书：才会有收获）生齐读课题。 大风车名人引路厅 1、师:没错,?坚持可以让我们收获很多,?坚持能让我们克服困难,?坚持本身就是一种收获。?老师给大家带来了王羲之练字的故事。（课件：王羲之练字的故事）指名读故事 2、师:谁能说说,王羲之为什么能成为著名的书法家?生：···3、师:付出就会有收获,?做事一定要坚持。?那你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗?生：······ 师:同学们知道的真多,老师真佩服你们。五、大风车特殊较量厅 1、师：在我们做一件事的时候，常常会出现这样的情况。同学们，你们经历过吗？（课件：教材60页图文） 2、师：如果你是橙色的“我”，你会怎么想？如果你是紫色的“我”，你又会怎么想？你有过类似的经历吗？能讲给我们听一听吗？生：··· 3、师：如果让你再选择一次，你会怎么做呢？为什么？生：··· 4、师：现在，大家想对课本上的两位同学说点什么呢？生：··· 5、师：（小结）当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做的那件事，我们就必须努力坚持，不轻言放弃。当我们需要信心战胜困难的时候，可以用小口号给自己加油。（课件：我们可以吗？是的，坚持一定行！）我们一起来试一下！（生齐呼口号） 六、大风车勇于攀登厅 师：有一只小青蛙，他有一个远大的目标，是什么呢？让我们一起去看看吧！（教师播放《青蛙看海》的图片1~4） 师：图片里讲的是什么？生：··· 师：同学们，你们想和小青蛙一起去看海吗？ 师：好，那老师就做小松鼠，你们来做小青蛙，我们可要出发啦！那只小青蛙准备好了？（生蹲地作小青蛙状，模拟攀登的过程） 师：这个台阶你能能跳上去吗？（请一名同学跳上台阶）其他同学原地跳，可要注意哦，蹲得深，跳得远。小青蛙加油啊你（学生跳跃你，模拟小青蛙登山你，配乐） 师：（播放图片5）小青蛙来到中的一块小平台）这有块平台，我们休息一会，（问一只青蛙）这可离山顶还有好远呢！你还想继续吗？为什么？（因为我要看到大海） 师：你会坚持下去的。其他的小青蛙呢？好，那我们继续往上攀登，！自己给自己加加油！（教师有节奏的喊加油，帮助学生按节奏跳） 师：（播放图片7）太好啦，我们到半山腰了，再来休息一会儿！可是我发现有的小青蛙已经跳不动了，小青蛙，你怎么跳不动了？ 师：那你还想坚持吗？其他小青蛙觉得呢？好，坚持就是胜利！继续，快要成功啦！还记得我们的口号吗？（生一起喊） 师：啊！终于到达山顶了，小青蛙们辛苦啦，快快坐下来。看，大海就在我们眼前（播放动画：浩瀚的大海） 师：大海美吗？老是觉得更值得赞美的是你们不怕困难坚持不懈的精神。 师：在日常生活中，还有那些坚持的好办法呢？（课件：61页内容）生：··· 师：同学们可以试一试这些方法，相信大家明白了道理，掌握了方法，一定会坚持的更好，有更多更大的收获！ 感悟收获，感受乐趣? 师：通过