读书写字方案.pdfVIP

大袁小学、文化艺术相长 一是要重视校园文化建设， 努力营造高品位文化艺术的育人环境。 我们要把校园作为重要的快 乐学习资源，并充分发挥其学习功能。一方面要绿化、美化、净化校园，让学生在优美洁净的 环境中潜移默化地规范自己的行为习惯。另一方面，努力创设浓郁快乐的校园文化，营造出一 种浓郁的学习氛围，使学生耳濡目染，起到随风潜入夜，润物细无声的学习效果。利用课前、 课余定期播放儿童歌曲，让学生在不自觉中受到音乐的熏陶；充分利用德育墙、宣传栏、黑板 报、学习园地等宣传阵地，展出学生的各类作品。让每一块墙壁都可以说话，让每一个学生都 获得成功。要站在孩子的角度，突显“学习乐园”特色，让点点滴滴都弥漫着快乐，让校园充 满活力， 让师生洋溢欢笑。 二是要开展多彩自主的群体活动。 学习活动主要以少先队组织的各 类活动为载体：一是贯穿学期、学年的主题系列学习活动。与晨间活动、行为习惯养成、行为 规范训练、校内外学习渗透有机结合；二是元旦举行的校园文化艺术展示活动；三是每年一次 的庆六一大型舞台演出活动；四是每周一次的各类兴趣小组活动；五是开发儿童创造潜能、展 示个性特长的各类竞赛展示活动；六是每学期 2 次的大队活动。通过系列活动的开展，提高学 生的文化艺术素养，增强学生的主 动精神和主体意识，培养他们的合作意识和交际能力，形成活泼、开朗、乐观的个性。 3、自 主自律相重 在班级管理以及教育学生上， 我们要尽可能的让学生学会自主自律。 教师应充分尊 重学生，相 总之，特色学校创建是一个不断积累、完善的实践过程，是不断继承发展、改革创新的过程。 我们将坚持科学发展观，一切从实际出发，实事求是地按照特色学校的创建方案，积极实施， 努力创建，力争在两年的时间把我校打造成高质量、有品牌的农村特色学校，把我校的办学水 平和教育质量提升到一个新高度 二、创建的主要内容 （一）以“蒙学经典诵读”为切入点，通过读、写、思、行，对学生进行伦理道德、传统美 德、文明礼仪、文化知识等方面的教育，让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围 中。 读的计划： 低年级：三字经、百家姓、弟子规（主要是识字教学、养成教育方面） 中年级：千字文、朱子家训、增广贤文、声律启蒙（主要是文化知识、为人处世方面） 高年级：孝经（节选） 、论语（节选） （主要是文学、传统思想教育方面） 写的计划： 每天 20 分钟的写字，练习硬笔、软笔书法。 思与行的计划： 通过文本学习、情感熏陶，引导学生追求真善美，注重行为习惯的养成和高尚人格的修炼， 组织班队会、诵读竞赛、书法比赛、知识竞赛等活动，激励学生广泛参与；通过社会实践活动 （参观、调查、访问、劳动）使学生的行为得到检验。 （二）进行校本课程的开发，开设诵读课、写字课；编写校本教材。在学科教学中渗透蒙学文 化教育思想。主要活动： 天天读——周周读——月月展——月月评——期期赛。 1、每天早读坚持 10 分钟的诵读，教师领读、学生自由读、集体诵读相结合。 2、每周一升国旗后，全校师生集体诵读 5 分钟。 3、每月进行一次书法作品展。 4 、每月进行一次诵读之星评比。 5、每学期中心校举办一次诵读比赛、书画展评。 （三）根据传统文化教育内容，有计划地开展传统美德、传统节日、传统礼仪、传统文艺、 体育、健身活动等。大课间活动，坚持演练“五禽戏” 。 （四）围绕学校特色化发展，明晰学校的办学理念、校训、校风、教风、学风；形成彰显学 校人文特色和育人品位的校园文化。重点抓好学校环境建设，营造氛围。 （五）坚持立德树人、言传身教，使教师践行以生为本的人文性教育思想，锤炼一支师德高 尚、业务精湛、风格独特的育人团队。 （六）建立学生和教师年度发展性评价机制。 三、创建目标： 1、通过诵读蒙学经典，使学生热爱祖国传统文化，提高语文素养。 2、通过开展传统蒙学文化教育，提高学生的人文素养，为学生的终身发展打下良好的基础。 3、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特的名教师。 4 、学校形成稳定的传统蒙学文化教育模式，在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等 方面具有独特性，得到社会的认可，