原创力文档- 7
- 0
- 约3.32千字
- 约 6页
- 2020-06-16 发布于天津
- 举报
信息化教学设计模板作者信息姓名郑慧烽电话学科数学年级五年级邮件单位长葛市增福庙段庄小学教学设计教学主题因数和倍数一教材分析经历探索数的有关特征的活动认识自然数和整数认识倍数和因数能在的自然数中找出以内某个自然数的所有倍数能找出以内某个自然数的所有因数知道质数合数能判断一个数是质数或合数经历的倍数特征的探索过程知道的倍数的特征能判断一个数是不是或的倍数知道奇数和偶数能判断一个数是奇数或偶数能根据解决问题的需要收集有用的信息进行归纳类比与猜测发展初步的合情推理能力积极参与探索活动在探索数的特征的过程
信息化教学设计模板
作者信息
姓名
郑慧烽
电话学科
数学
年级
五年级
邮件单位
长葛市增福庙段庄小学
教学设计
教学主题 因数和倍数
一、 教材分析
1经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能在 1~100的自
然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出 100以内某个自然数的所有因数。知道
质数、合数，能判断一个数是质数或合数。
.经历2, 3, 5的倍数特征的探索过程，知道 2, 3, 5的倍数的特征，能判断一个数 是不是2, 3或5的倍数。知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。
.能根据解决问题的需要
文档评论（0）