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浅谈独立学院学困生成因及转化方法史学毕业论文 目录 一、独立学院学困生特征 二、学困生形成原因-个案分析 1.经济困难 2.自律性差 3.社会、网络影响 4.学习方法不当、缺乏学习兴趣 5.家庭及心理原因 三、独立学院学困生转化方法 1.对待自律性差的学困生，重点培养学困生的自我管理能力 2.对待学习方法不当、缺乏学习兴趣的学困生 3.对待受不良社会风气影响、经济困难及心理有问题的学困生 4.对待受家庭影响的学困生，要争取家长配合 四、结束语 正文 摘要：学困生是教育对象中的一个特殊群体，本文通过个案研究，综合考察家庭环境、社会环境和学校环境等多方面环境因素的交互作用，探析学困生成因，并依此提出相应对策。而且学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感。教师应该用热情去激励差生的学习热情与信心，帮助他们形成正确的学习态度，学习习惯和方法。本文就学困生的成因和转化对策进行浅谈 关键字：独立学院学困生个案分 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0263-01 学困生的问题一直是独立学院普遍存在的问题，它不仅影响着教育教学质量的提高，而且也给社会、家庭带来了巨大的压力。如何有效地解决好学困生的问题，关系到素质教育能否广泛推广。因此，研究独立学院学困生的成因以及如何解决学困生问题，帮助学困生转化是独立学院教学发展中一件刻不容缓的事情。 当今