[QC成果]河南一建职教中心提高装配式结构施工质量.pptx

提高预制装配式结构施工质量河南省第一建筑工程集团有限责任公司职教中心QC小组目录一、小组概况二、选择课题三、现状调查四、设定目标五、分析原因六、确定主要原因七、制订对策八、按对策实施九、效果检查十、制订巩固期措施十一、总结和下一步打算 一、小组概况　　　（一）QC小组活动情况小组活动日期2017年9月～2017年12月小组名称职教中心QC小组小组注册号HNYJ-QC-2017-01小组类型现场型课题注册号HNYJ-QCKT-2017-01成员数量8人活动次数4次/月平均出勤率100%成立时间2017年6月平均年龄31岁一、小组概况　　　（二） QC小组成员简介序号姓名性别年龄文化程度职务（称）组内职务TQC培训课时组内职务1高帅男31本科项目经理组长40活动策划2郑聪男34本科项目副经理副组长40现场组织3廖志勇男32本科技术负责人组员40现场实施、数据分析与成果发布4叶胜亮男29专科技术员组员40资料整理、数据分析5高阳男26本科技术员组员40技术指导、数据分析6宋胜亮男50专科安全员组员40现场实施、检查7宗曙光男31专科资料员组员40现场实施、检查8陆磊男26本科施工员组员40现场实施、检查 一、小组概况　　　（三） 小组计划进度序号项 目日 期2017年9月10月11月12月1选题理由???2现状调查???3设定目标???4分析原因???5要因确认???6制定对策?7对策实施??8效果检查??9制订巩固措施????10总结与今后打算????二、选择课题　　　（一） 名词解释 装配式结构是指由预制混凝土构件为主要构件，经预制加工、现场装配、连接，部分现浇而形成的新型混凝土结构体系。二、选择课题　　　（二）课题背景 临颍县职业教育中心综合服务培训园区一期学校教学、培训、办公综合楼，本工程建筑物根据功能分为教学培训楼和报告厅两部分，其中教学培训楼长67.600m、宽54.000m；地上7层；结构形式为框架结构；根据建筑体型划分为三个独立的抗震单元；结构形式为框架结构，竖向承重柱采用传统现浇，墙板采用预制混凝土夹芯板，楼板及梁采用预制叠合做法。工程造价1947万元。建筑面积14655.79平方米。也是本QC小组实践工程。二、选择课题　　　 临颍县职业教育中心综合服务培训园区一期学校教学、培训、办公综合楼采用预制装配式框架结构体系，预制率达到56%，预制构件包含： 预制空调板预制内、外墙板预制叠合梁 预制楼梯预制栏板预制板二、选择课题　　　（三）选题理由QC小组对已吊装完成样板层进行了实地检查。对所有预制构件按照规范要求进行统计、分类。列出下表：项目规范要求测量点数合格点数合格率（%）各抽检点的总体合格率预制梁中心线位置5514690.290.3%标高±5514894.1预制板标高±5565089预制楼梯水平位置54375标高±544100预制墙板平面位置8302790垂直度5302686.7合 计?226204901、装配式结构属于新工艺，对质量的控制没有相关经验。2、对样板层的质量检验看，有提升空间，施工工艺有待完善。3、建设单位及集团公司对本项目的高度关注和高标准要求,目标合格率应控制在95%以上。现状合格率仅为90.3%。三、现状调查　　　 2017年9月14日，QC小组成员召开了专题研讨会，经过对22个不合格点的统计归类分析，发现导致不合格点的现象问题有6个方面，并列出统计表。序号现象不合格点数不合格累计不合格频率%累计频率%1预制构件安装不到位141464642预制构件生产有缺制构件运输损坏0170785钢筋避让不当2199876支撑系统不稳2219967设计拆分缺计2222100100 三、现状调查　　　QC小组根据现状调查绘制排列图由此得出结论频数（个）累计频率（%）22100N=22100%902096%188087%161478%701464%60125010408影响装配式结构施工质量的关键现象问题是：预制构件安装不到位。3063202421100200预制构件生产有缺陷预制构件安装不到位预制构件运输损坏支撑系统不稳设计拆分缺陷钢筋避让不当 四、设定目标　　　根据以上现状调查，我们确定了小组目标： 在本项目装配式结构质量检查的总体合格率为95%。95%90%四、设定目标　　　 根据调查和原因分析，我们可以发现只要在质量管理和工艺控制中对“预制构件的安装”和“预制构件生产”环节减少不合格率，就会使整体合格率得到很大提升。主要现象问题“预制构件安装不到位” 占总质量问题的：64%如果上述问题得到改善达80%则综合合格率则为：64%*80%*10%+90.3%=95.4%因此此目标可行。Product机机械不适用、操作员不合格 五、分析原因　　　材人质量培训不足，处