有关元旦联欢晚会观后感推荐范文5篇.docVIP

有关元旦联欢晚会观后感推荐范文5篇.doc

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有关元旦联欢晚会观后感推荐范文5篇   元旦联欢晚会观后感1   元旦晚会的前一天,也12月30号,婚期还没过的的让盼了好久的班主任回来了,另好兴奋,听说他婚期没过特地跟师娘赶回来跟过这最后元旦晚会,又好高兴、感激。   这次晚会我主持的,我一再推辞,让班的“歌手”当了主持人,我要在下面和同学们一起过。同学们算是放开了,争先恐后地上去表演、唱歌。最搞笑的是班的“班宝”房晓玉,一首歌未完又接一首,几乎把他所有会的歌都拽唱了一句。他的歌声实在太“优美”,在下面捧腹大笑的不行动,把手里的东西往他身上扔,他还装做委屈地唱道:“你伤害了我,我却一笑而过……”真是另啼笑皆非。歌手自是不干示弱,唱了《遗失的美好》跟《星梦缘》,真的很动听。让惊讶的是邱恺唱的《到底》和《冻结》,简直比歌手唱的还好听。怎么会不好呢?打开学起就开始练习了。   我,嘿嘿,不好意思,平时不常练歌,到时候傻了眼,一首能完整地唱下来。邱恺鼓动我唱《江南》,我鬼使神差的就听了他的话上去唱了,完全跟不上节奏,就像跟jj两个人唱二重唱,我羞愧万分。结尾唱了三遍,邱恺在下面给我大V字形手势,歌手说我唱的不错,我就厚着脸皮唱到了最后。次唱,是跟土豆,多俐一起唱《明天会》。前面我跟土豆说得天花乱坠,最后晚会拉,要好好珍惜拉,说过年后很快就要各奔西东拉,好好过晚会拉……可到了开唱,可就铬了同学们的耳朵了,不好听,嘿嘿,出丑了。   班主任到底没唱,任凭怎么喊也不给露一手,是他不爱的个性吧,班主任,最后晚会了还计较呀,也不唱首歌,这看来是最大的遗憾了。   晚会在欢呼声中落幕,谁的心都平静。我收到了不少礼物,安迪的、土豆的、多俐的、飞天少女猪的、邱恺的、野驴的……我给的礼物自家带的,跟随我很久的,我想这应该更真挚一点吧。我忘着近乎空了的壁橱,任何遗憾跟后悔。   最后元旦晚会就像落叶一样轻轻地走了,初中阶段的最后元旦晚会,呵~真怀念。     元旦联欢晚会观后感2   元旦双庆文艺汇演结束了,留下的是久久挥之不去的回味。整台晚会高潮迭起,观众掌声不断。这是一场视觉上的享受,一场听觉上的抚摸,一场心灵上的震撼......   视觉上的享受   多彩的服装,闪烁的灯光,变换的旋律,加上一张张充满青春活力的脸庞,构成了一个春天的舞台。《复古舞》让大家回到了那个霹雳舞流行的时代,却又看到了现代的舞步;《巴山舞》中色彩绚丽的民族服饰更是让人向往那大山里的生活,那种火辣辣的激情;《服装秀》秀出了现代的阳光,秀出了古典的高贵……四个字:眼花缭乱!   听觉上的抚摸   《神奇的九寨》,那一声声来自大自然的呼唤,唱进了每个人的心里,并久久回荡;歌曲串唱,一人一个风采,一人一种特色,精彩并不属于一个人;《逝去的旋律》,教师的精彩演绎更是让晚会达到了高潮,让大家回味了经典,并得到了听觉上的绝对享受;《也许以后》,原来北大青鸟鲁广校区也是人才济济,我想这是参会每个人的切身感受吧!……四个字:叹为观止!   心灵上的震撼   整台晚会精彩纷呈,有唱有跳,有情有趣,有动有静,有欢笑有惊叹,有个人才艺,有集体演绎,有学生积极参与,有教师倾情献艺……透过它,我们看到的是所有青鸟人的朝气蓬勃,团结一心!   还是四个字:前程似锦!     元旦联欢晚会观后感3   上周六早上,我们在融侨永红幼儿园观看了一年一度的元旦联欢会。温馨的教室,精彩的节目不时引起大家的共鸣,掌声、笑声连成一片,台上台下形成了一片欢乐的海洋。联欢会节目精彩纷呈,形式多样,有唱歌、跳舞、快板、古筝、诗朗诵、英语童话剧等。一个半小时的节目就在这幸福的时光中不知不觉结束了,让人意犹未尽,感触颇深。   我有幸作为家长代表上台表演了一个节目,也正是通过这一次活动真正了解了幕后老师们的辛苦工作和精心策划,真是“台上十分钟,台下十年功。”这次所表演的节目都是老师们自编,自排,自导的,为了更好地展示幼儿园的风采,老师们每天晚上都加班加点,有时忙得连晚饭也只是用一个烧饼来充饥。从孩子的口中我得知老师们的工作做得细致入微,每一句台词、每一个舞蹈动作、每一样道具,甚至孩子们的每一个表情老师都精心设计了。可以这么说,这次活动的成功要深深感谢这群辛勤工作,默默奉献的老师们。说真的,我也是一名老师,常常觉得自己的工作量大,对工作没有激情。可是看到周老师在忙碌了一天后,仍满怀热情地给我们家长教舞蹈,尤其是当我们笨手笨脚地跳完整个舞蹈后,她像一个孩子般欢呼雀跃起来,那一刻我真的感动了!是什么动力可以让她如此充满激情,而又不知疲倦地辛勤工作呢?我想这与她的优秀的个人品质和对工作的认真负责是分不开的。   当我在后台准备时,目睹了其它班级和其它园区的老师的支持与帮助后,我深深地感受到了永红是一个温暖的家,一个和谐的家。在这个大家庭里,大家不分彼此,共同进退,你的成功就是我的成功

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