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关于高校健美操教学组织方法的思考史学毕业论文 目录 一、高校公共体育课的特征 1、高校公共体育课的分类不清晰、明确 2、学生身体素质不同 3、学生学习目的有所不同 4、学生入班背景各不相同 二、高校健美操公共课的教学组织方式 1、教学内容的安排 2、合理安排场地和课堂 3、教学组织中以分组、排队形式为主 （1）同基础、同内容的分为一组 （2）学习内容不相同的分组分列进行 三、结语 参考文献 正文 摘要：高校健美操公共体育选修课教学应紧密结合结合公共体育课的共性和现代教育思想，通过以教师为主导、学生为主体的上课形式，合理安排教学内容、场地和课堂，教学组织中以分组、排队形式为主，不断创新教学模式 关键字：高校；公共体育课；健美操教学；教学组织；教学模式 公共体育选修课已经成为很多大学不可或缺的课程，尤其以健美操为主，它通过各种科学的教学手段，充分发挥学生的主动性，使得大学体育教育的顺利完成，达到教学目的的同时也激发了学生的学习积极性。健美操的上课形式与别的课程有很多不同之处，相比在教室听文化课来说，健美操是在室外进行，具有舒适的、开敞的教学环境，还有各种丰富的教学器材，多样的教学方式，深受各大学学生的喜爱，本篇文章将以高校健美操公共体育选修课的教学组织方法做深入的探讨。 一、高校公共体育课的特征 1、高校公共体育课的分类不清晰、明确 很多时候是多个班级，多个年龄阶段，多个学科的学生在一