小说阅读之分析人物性格特点.ppt

小说阅读之分析人物性格特点 性格特点常用术语：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。 【真题再现】（2015·全国Ⅰ） 《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 （3）①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 一、常见提问方式： 1．作品中的×××有哪些性格特点？请简要分析。 2．请概括文中×××的性格特点。 二、审题要点： 1．是概括还是分析，还是两者兼而有之。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。 2．是性格特点还是形象特点。 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。 三、规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。 概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。 2.分析题有两种思路： ①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。 （2015·全国Ⅰ） 《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 （3）①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 ②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。 （2015·全国Ⅱ） 《塾师老汪》 【答案】 ①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪的乱走，并尽力开导安慰，是个友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。 【提升训练】1．请概括大斌子这一人物的性格特点。（4分） 1.粗鲁顽劣，正直倔强，朴实仗义，善良宽容。 基础天天练 1.C 【解析】 “副”往往用于成双成对，文中指一副对联，所以用“”副。“幅”本意指布帛的宽度，由此引申出其它的意义。 2.D 【解析】A贪得无厌：指贪心永远没有满足的时候。B过眼烟云：比喻很快就消失的事物。 C刮目相看：指别人已有显著进步,不能再用老眼光看待。应是褒义词。这里显然带有贬义。D一蹶不振：比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 3.C 【解析】“即使”是表示假设情况存在，“既然”一般指事物已经存在，根据语境，可看出“生而为人”是已存在的事物，所以用“既然”；“贪鄙”指贪婪，“卑鄙”指低下、卑微，因后面与之搭配的是“之心”，所以用“贪鄙”更搭配；有由此到彼的意思时用“渡”，“度”是“过”的意思，这里说由此岸到彼岸，当然用“渡”；“品味”是动词，“品位”是名词，这里需填动词与“体验”相并列。 4.B 【解析】第三段第二句话是解释“布施”的本义的，由此可知，第一句话应该是将“布施”这个概念引进来的。C、D两句说法中的“布施”，显然不像新引入的概念；B项中的“为了习惯失去”与前一段中“人们习惯于得到，而不习惯于失去”相呼应，比A句好，故选择B。 5．C（A.不合逻辑，“高达”后接确数，去掉“左右”；?B.成分残缺，在“腐败”前加一个动词；D.语序不当，“不但无助于康复，反而会让我们传播更多病毒，治疗时间也会更长。”）? 学习目标 一、明确高考小说人物性格特点分析的地位 二、掌握小说阅读人物性格特点分析的方法 三、熟悉高考小说人物性格特点题答题模式 ①安分守己，忍辱负重。他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被发配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为太尉，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。②心地善良，侠肝义胆。在东京时看顾过李小二，在沧州服刑还“把些银子”给李小二“做本钱 。 【教材整合】 阅读必修五第一单元《林教头风雪山神庙》第一段，思考：这一段表现了林冲怎样的性格特点？ 知识归纳