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高职思政课案例教学法与多媒体教学的整合史学毕业论文 目录 一、高职院校思政课案例法与多媒体教学法整合的特点 1、主体性 2、整合性 3、实践性 二、案例教学法与多媒体教学的整合原则 1、人本性原则 2、实践性原则 3、互动性原则 三、案例教学法与多媒体教学的整合策略 1、人本化指导下的案例教学法与多媒体教学运用 2、案例教学法与多媒体教学并举提升学生的主体意识 3、案例教学法与多媒体教学的整合实现生活化、社会化、现代化良性互动 参考文献 作者简介 正文 摘要：本文在分析高职思政课课程中案例教学法与多媒体教学的整合特点与原则的基础上，论述了整合策略，主张注重人本化指导下的案例教学法与多媒体教学的运用；案例教学法与多媒体教学并举提升学生的主体意识；实现生活化、社会化、现代化良性互动 关键字：思政课；案例教学；多媒体；整合；原则；策略 一、高职院校思政课案例法与多媒体教学法整合的特点 高职院校高职思政课活动的进行就是要实现培养学生德智体美全面发展，努力让他们顺利成为合格社会主义建设者的目的。在高职院校高职思政课的具体教学实践中，要保障实现有效性和增强有效性这个目标实现，高职院校就必须要始终围绕着这个问题去思考与研究。我们发现在长期的实践观察中，高职院校的高职思政课实效性主要受到教学方案策略的影响，包括教育方法、教育内容、教育环境、教育主体以及教育客体等因素。高职思政课案例教学法与多媒体教