三年级数学质量分析.pdfVIP

三年级数学上册期末质量分析 一、基本情况： 本学年共327 人，大部分学生计算能力强，基础知识掌握牢固，但少部分学生 学习积极性不高，不能按时完成作业。整体动手能力较弱。 二、考试分析 从答题情况分析主要成绩： 1、基础知识掌握好。 计算题和解决简单问题的得分较高。从学生的计算题得分率高我们可以说明学 生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成；从学生的解决简单问题 得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。 在平时的数学课上，教师注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发 生、发展的过程中来，通过学生自主活动，进而达到对知识的真正理解。而且 教师十分注重积极的情感、认真的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因 素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建 立自信。 2、大多数学生学习习惯较好。 从试卷看，90% 的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较 好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了 保证。 三、出现的问题 1 、综合运用知识的能力较弱 发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力 不够。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚 地