【新】四川师范大学毕业论文学术答辩与开题报告课题研究.pptVIP

指 导教师 ： 论 文 题 目 ? 班 级 ： ? 学 生： ? 学号 ： ? 背景 ? 意义 系统的背景及意义 会 “三 个 代表”渗透在 教 育 领 域的意 义 ， 学习教 育 战线 中先 进 人物的事迹， 时 刻鞭策激 励 自己。 我 热爱教 育事 业 ， 热爱 我的 学 生。在工作中能 够 求 真务实 、 开 拓 进 取、大胆 创 新、 乐 于奉 献 ，努力 教 好每一堂 课 ， 带 好每一次 训练 ， 圆满 地完成本 职 工作。 我能 够师 德 规 范 严 格要求自己，以身作 则 ， 时时处处 做 学 生表率，凡是要求 学 生做到的，我自己首先做到。此外，我 还 能 够 尊 敬 领导 ， 团结 同事， 积极参 加 学 校的各 种 活 动 ，遵守 学 校的一切 规 章 制度。 二、深 钻教 材， 认真教学 ， 圆满 完成任 务 。 体育 课教 、 学 、 练 三者之 间 的 统 一。俗 话说 ：施 教 之功， 贵 在引 导 。 教师 的 教学艺术 在很大程度上就是他引 导 水平的体 现 。只有 教师 正确而巧妙的引 导 ，才能在 学 生的 学习 中起到“引爆”作用， 实 现认 知、情感、行 为 三者的 统 一， 获 得 教学 最佳效果。 根据《新