试谈高职院校礼仪教师职业形象的凝练史学毕业论文.docVIP

试谈高职院校礼仪教师职业形象的凝练史学毕业论文 目录 一、得体的服饰穿着 二、高雅的仪容装扮 三、端庄的仪态举止 四、文明的语言谈吐 五、温和的工作态度 六、雅致的兴趣爱好 七、广博的知识积累 一个人的形象是其内在修养的外在表现 正文 摘要：礼仪是个人立足社会、成就事业、获得成功的基本条件，这对从事高职院校礼仪课程教学的教师，提出了更高的要求。作为礼仪教师在高职学生心目中的形象是好是坏，除了师德和学识之外，其职业形象对于高职学生具有更强烈的示范性与感染性，礼仪教师的职业形象是教师良好素质的外化，同时也是形成高职学生良好素质的动力。提出从“服饰、容貌、化妆、气质、风度、语言举止”等方面凝练礼仪教师职业形象，具有重要意义 关键字：礼仪；礼仪教师；职业形象；高职院校 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）19-0018-02 doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.19. []：∥t 中国是一个文明古国，有着五千多年的文明史，礼仪文化源远流长，素有“礼仪之邦”之美称。荀子说：“人无礼而不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国无礼则不宁。”美国成人教育之父、著名的人际大师卡耐基说“一人事业的成功，15%取决于专业知识，85%则取决于人际关系和处世技巧。”所谓“人际关系和处世技巧”其实就是礼仪的外化。由此可见，礼仪是一个立