《动能和势能》教学设计讲解学习.docVIP

《动能和势能》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《动能和势能》教学设计 教学思路： 本节课的主体思路，以大量的实例让学生真实感受到动能和势能的存在，理解动能和势能的概念，通过实验的演示，让学生观察到、了解到动能、势能的大小各与什么因素有关。以观察现象为基础，在一定的情景下通过学生的活动解决问题，从而转化为学生的认知，再把学生的认识运用到实际的生活中。 课题 动能和势能 授课人 教学目标 知识与技能 1．理解动能和势能的概念； 2．在探究实验中理解影响动能和势能的因素； 3.??用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 过程与方法 1．通过观察认识动能、势能的存在； 2．通过归纳概括得到动能、势能的概念； 3.??在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素。 情感、态度与价值观 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。 教学重点 正确理解动能和势能的概念，探究影响动能的因素。 教学难点 势能的概念 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入： 1．?讨论生活中有哪些能量 2．列举所了解的能量形式 思考 从生活走向物理 新课教学： 一、动能和势能 1．展示具有动能和势能的事例。 A．滚动的小球 B．高挂在枝头的苹果