《幼儿园教学评优工作报告》.docxVIP

幼儿园教学评优工作报告 XX年11月23—11月24 日,按照本学期教学工作计划， 幼儿园集中进行了以当前园本研究重点为主题、以教研组为 单位的教学评优工作。教学活动后及时组织本教研组人员针 对每一个活动进行了现场的评价与反思活动，每位教师对本 教研组的活动又进行了及时的民主打分评议活动。教学评优 收到了促进研究和促进教学组织能力提高的双重效果。现将 评优情况总结如下：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、本次教学评优的整体优势 内容选择体现当前研究动态 按照本教研组当前研究重点选择活动内容，而不是像前 期根据现成的活动方案进行组织，这本身对于教学经验还不 算太丰富的年轻教师来讲就有一定的难度。可是，经过教研 组的共同策划和相互交流，老师们都能根据本教研组的研究 任务，结合自己班幼儿的实际情况选择了较为恰当的活动内 容。如美术组的三个美术创作活动都是根据当前幼儿正在阅 读的图画书教师自主生成的活动课程；社会教研组的两位教 师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪 活动；而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身 体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面，不再仅仅局 限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平时教育教学活该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 动的组织来说，这是一个质的飞跃与提高！这充分说明了我 们当前的教育教学与课题研究密切结合，教学理念又向前迈 进了一大步！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动设计体现领域整合 美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域 的图画书阅读，从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作， 这本身对于孩子来讲就是一种快乐，克服了为画而画的枯燥 与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的 组织从单纯的说教中走出来，活动方式逐步过渡到到形式多 样的情景表演、观看录像和生活实践的操作， 《纲要》中所 倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评 优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得 惟妙惟肖，孩子们理解的透彻到位；被大家所忽视的生活卫 生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这 次评优活动让人高兴和喜悦的现象。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 幼儿积极参与活动，达到预期活动目标 经过近半个学期各班教师的培养与教育，新的班级都在 原有的基础上形成了较好的活动常规。其中，中班幼儿的倾 听操作与表达常规明显比其他班更为突出，小班幼儿逐步形 成了初步的规则意识，大班幼儿均能积极参与其中，充分体 现做出他们在活动中的积极主动性。正因为教师选择活动内 容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点，活动设计时能 尊重幼儿的兴趣需要和面向全体幼儿，所以，每个班的孩子 都能积极参与其中，并在参与的过程中获得了进步和发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、本次教学评优的不足之处 语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待 活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动讲评应注重多样化，有利于激发孩子的学习热情 评价应及时，评价应有利于幼儿长足发展，评价应事先做到 心中有数。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 目标意识应进一步增强。