小学一年级群文阅读《有趣的儿歌》教学设计.pdfVIP

有趣的儿歌 课题 —— 一年级群文阅读教学设计 群文议题 有趣 的儿歌 作品教学年级 一年级 什么弯弯在天边 幼儿园大班儿歌 小兔子乖乖 部编版一年级语文上册 过桥 部编版一年级语文上册 绕口令 部编版一年级语文上册 剪窗花 部编版一年级语文上册 选文篇目 选文来源 猜谜语 人教版一年级语文上册 丢手绢 歌曲童谣 四季 部编版一年级语文上册 比尾巴 部编版一年级语文上册 雪地里的小画家 部编版一年级语文上册 1. 通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他 们的思维和想象能力。 2. 在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 教学目标 3. 通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感 及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 4. 通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。 通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及 教学重难点 蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。 课前交流活动：生齐读所学过的儿歌《绕口令》 《剪窗花》《过桥》 等。 一、交流导入 1. 师：孩子们刚才读儿歌的时候都很认真，有的读得很有表情，有 的孩子还读的摇头晃脑，看来，大家都喜欢读儿歌，是吧？ 2. 介绍儿歌：儿歌又叫童谣， （师板书：童谣）它是诗歌的一种，可 以诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首 好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读《有趣的儿歌》板书完课题：有 趣的儿歌（生齐读课题。 ） 二、诵读儿歌，读出节奏 1. 教师导学《小兔子乖乖》 （1）初读儿歌 师：看，谁来了？（出示小白兔的图）生：小白兔。 （课件出示第一首童谣 《小白兔》：小白兔白又白， 两只耳朵竖起来。 教学过程 爱吃萝 l 、爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 ） 师：想和它玩吗？那就要会读这首儿歌哦！ （生自读儿歌） 师：谁愿意来读一读？其他的孩子认真听，想一想这是一只怎样的 小白兔？（教师指名读儿歌，师随机正音词语“萝卜”。