四年级数学下册第一单元测试试卷分析 (1).pdfVIP

小学第 一 单元检测分析表 单位 长清区崮云湖小学 学科:数学 年级：四年级 时间 2017.9 试题评价： 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内 容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学 活用的数学能力。 本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师 也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 成绩分析（内容包括：总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证） 本试卷共九道大题。 第一大题与第四大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识 的掌握。 学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。 第二大题与第五大题：判断题此题中5小题，考查学生对四则运算顺序理解。 有个别的学生弄不明白了，混淆了。 第三大题：选择题。考查了学生对四则运算顺序掌握情况.学生大体上掌 握的比较好。 第六、七大题：列综合试题。 考查学生对四则运算顺序熟练程度。 第八大题：脱式计算。考查学生对四则运算顺序理解与学生简便方法的运用。 绝大多数学生都能正确答题。 第九大题：解决问题。主要考查学生对四则运算理解与实际运用。 此 题以课本基础为主，主要考查学生对四则运算顺序的掌握情况。 这道题错误 相对较多，主要是理解能力不强。 今后举措： （1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对 基础知识的扎实程度。 （2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能 力培养。 （3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察， 具体问题具体分析等良好的学习习惯。 四则运算顺序总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中 的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。 崮云湖小学第 二三 单元检测分析表 单位 长清区崮云湖小学 学科:数学 年级：四年级 时间 2017.10 试题评价： 本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考 查了学生学习过程。 试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了 层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。 取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 成绩分析（内容包括：总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证） 本试卷共九道大题。 1、学生之间的发展不平衡 如，填空题第3题，选择题第2、3、5 学生在三年级时对角的认识的知识没有延伸的现在对角的个数、角度的大小的 理解上。 2、学生动手实践、自主探索、合作交流的机会太少 如，第5题：“把一张 是平时教师不注重让学生自主探索，学生不知道怎样猜想，其实只要动手实践 一下就能够很快发现其中的奥秘，但是学生往往没有这样的习惯，因此不知道 其中的窍门。 3、灵活运用所学知识解决问题能力的培养不够 如，填空题第3题，是用角度的概念解决实际问题的题目。 按老教材的要求 研究的，灵活运用所学知识解决问题能力正是需要我们加强的。钟面有12等 份，一个圆周是360度，那么一个钟点就是30度，所以只要计算出有几个钟 点就可以了，然后动手画一画表示的时间。 今后举措： 1、改进教学方法，正确处理好自主探究与落实课时目标的关系 我们要认识到接受式教学方法，仅从一节课的教学效果来看，简单而且实用， 续的发展来说是远远不够的。 因此，要注重引导学生动手操作、自主探索、 的渗透。 2、在引导学生动手操作、自主探索、合作交流时，一是要注意根据内容的特 点选择教学方法， 索性不强的内容就不要走过场，搞形式。 二是探索性较强的内容，在确定课 时教学目标时，侧重点要放在让学生学会数学思想和数学方法上，就是要注重 “过程与方法”这些隐性目标的积累和掌握。要让学生亲身经历、体验、探 索，这对激发学生的求知欲望， 要的，一定要给学生较大的空间和较多的时间进行探索和交流。