教学校长在高三大会上的讲话教程文件.pdfVIP

在高三大会上的讲话 2013.8.29 各位老师、同学们： 大家好！步入高三以后的第一次考试刚刚结束，我们趁热打铁，召开这次高三全体师生 大会。目的是对前段的一轮复习做一下总结，对下一段的复习备考工作做出布署，实现有效 复习、高效复习，力争明年高考取得最佳战绩。 一、前段一轮复习工作总结： 高三一轮复习已经一个多月了，应该说从年级主任到管理人员，从班主任到任课教师， 大家都付出了很多努力，非常辛苦，高三的复习氛围也日渐形成，各项工作都井然有序地进 行，但一轮复习中也存在着一些问题和不足，需要我们及时做出调整和修正，这样才能使我 们的复习工作顺利地向前推进。总结起来，主要有以下几个方面的问题： （一）教师存在的问题。 反思前一段的复习工作，一些学科做得比较好。（例如： ）但是，也有一些学科的教 学效率不高，复习效果不佳。有些内容，学生已经会的老师仍然在讲；有些内容，学生不理 解、不明确的，教师讲了半天学生仍然不理解不明白；有些学科，还在重复题海战术，练的 题不精，经常有重题；有些学科，老师没提出具体学习要求，学生学的没有目标，整个课堂 学生没兴趣，老师无激情，不能体现出拼搏进取的高三精神。 一轮复习是按照考试大纲的考点顺序，对教材知识进行全面系统的复习过程，重点是帮 助学生扫清疑点，学生不理解的地方一定要在一轮复习中解决掉。因此，每节课教师都要认 真设计，要认清哪些是学生自己能够解决的问题？哪些是学生理解不好的知识，哪些是高考 的考点，对于重要考点高考的命题形式是怎样的？同时，教师还要博览群书，综合使用复习 资料，取其优点，精选典例，为我所用，这样才能提高复习效率，少走弯路。 （二）学生存在的问题。 1、学习态度方面： （1）学习懒散，没有目标。 一轮复习，是对知识系统、全面的复习，也称为地毯式复习，目的在于让同学们对高中 各科的知识有一个全面的回顾和了解。作用在于牢固基础。一轮复习的效果如何，直接影响 着以后的二轮复习、三轮复习，甚至决定着你的高考成绩和命运。 面对高三一轮复习，我们的大部分同学能充分自我调节，具有昂扬的斗志，对高考的重 要性有清醒的认识，能够按照学校的教学计划和安排，完成学习任务。但是，有一小部分同 学到现在为止，还没有紧张起来，在一轮复习中马马虎虎，得过且过，对自己没定位，对未 来没规划，整天茫茫然，昏昏然。 在日常的教学检查中我们看到，有些同学缺乏高考必胜的信心和克服困难的勇气，不愿 集中精力，奋力拼搏，有些同学在课堂上睡觉、说话、开小差，仍然在虚度光阴，甚至自暴 自弃。对这部分同学我想说，你这是对自己的命运和前途不负责任，再不改变你的态度和方 式，你将失去继续学习和个人发展的机会，成功的大门也将会在你面前“砰”然关闭。 （2）心态不稳，患得患失。 步入高三以后，很多同学出现了心理烦燥焦虑的现象，尤其是考试前几天，有些同学总 是过度关注成绩，担心考场发挥不好；有些同学面对考试如临大敌，对自己没有信心，走不 出失败的阴影，没上战场就先败下阵来。这些负面情绪都将影响考试成绩，降低复习效率。 2、学习方法方面： 很多同学有求知的欲望，成功的渴望，但学习方法不当，复习效果不佳。学校要求各学 科备课组长对一轮复习中存在的主要问题进行总结，从大家反馈的情况看，主要有以下几方 面的问题： （1）有些学科学生不跟随老师的节奏，忙着看自己的复习资料，忽略了老师系统性的课 堂教学内容安排。看复习资料资料无可厚非，但是一轮复习中老师的每一节课的内容都是有 计划，有安排的，都是不可或缺的。学生自行复习缺乏组织与安排，缺乏系统性，就会出现 自己看的东西没记住，老师教的被忽略的后果，这样的复习得不偿失。（比如：历史学科，学 习注重“抓住点，连成线，铺成面”，是有一定的系统性的，如果你不跟住老师的思路，出现 断档，知识点凌乱而繁杂，你答题的时候就会顾些失彼，无法多角度、多层次地分析历史问 题。） （2）有些学生好高骛远，忽视基础知识的根基作用，对基础知识的复习不屑一顾，只听 不记，不够认真。其实，高考一轮复习就是让大家巩固基础知识，基本技能，这一部分占高 考总分的30%左右，如果不能加以夯实，会严重影响你的高考成绩。（比如：在地理课教学中， 每一节课老师都会给大家指出知识考点，每一个考点又有哪些细化的知识要点，这一节的基 本技能是什么。学完以后，