教学教研专题会议记录秋讲解学习.pdfVIP

第一次教学教研专题会议 时间：2012年9月1 日 地点：办公室 人员：全体老师 主持：范玉青 内容 ： 一、工作目标 1、全面落实教学常规管理 2、提高教育教学质量和成绩 3、减轻师生过重负担 （1）开展的教研活动都是乡中心学校要求的 （2）布置的工作都是乡中心学校要检查的 二、工作内容 （一）落实教学常规管理 1.要求任课教师必须按照课程表授课，不得随意串课、不上课。不得 体罚、变相体罚学生，尤其是罚站、罚蹲写作业。 2.要求课前一首歌，让校园内充满歌声。上课时间做到不拖、不压堂， 上、下课师生行规定礼节，禁止将学生撵出课堂。 3、早自习晨读，要求课堂内有朗朗的读书声。 4.班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表，课代表帮助任课教 师取教科书。教科书发放应该在课前进行，不要耽误上课时间。学生 如果想借阅教科书可以向任课教师申请。 5.教案检查：每月一次。 （1）要求教案课时内容适当，目标、过程、反思齐全，媒体运用恰 当，书写工整规范。课后反思及时。 （2）课时量要符合要求，按18周计算。 （3）根据校长要求教案检查情况每月公布一次。 6.作业检查：每月一次。 （1）中高年级大作文8篇，一、二年级造句（写话）练习每学期10 次。语文每课一次，数学每周3次，外语每课一次。科学、品德每课 一次，其他学科要有实践性作业。 （2）作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。 （3）作业批改课内正式作文至少精批8次，评语恰当。其他作业评 价采用等级制，教师要注明批改日期，写在作业右下方。有适当的批 改摘记。 （4）寒、署假作业要批改，等待上级部门检查。 （二）提高教学质量和成绩 1.语文、数学、英语学科要有相应的单元测试和随堂检测，可以以年 级组进行测试，要有单元测试成绩。要有月考成绩。其他学科要有平 时成绩，每生不少于5次。 2.任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课，必须完成教材的规定 任务。 3.10月末11月初进行期中考试， 4.听课笔记每学期20课时，要求将听课时间写清楚。 5、政治笔记每周一次。 6.积极参加教研活动。努力干好本职工作 第二次教学教研专题会议记录 时间：2012年9月7 日 地点：办公室 人员：全体老师 主持：范玉青 内容：必须了解的几个教育教学新观 第一，在教育教学的主导思想上，要由单纯的知识教育转变为知识与 智慧并重的教育。 单纯传授知识的教育是一种结果的教育、继承的教育；培养 智慧的教育是一种创新的教育,创新的教育更多的是一种过程的教 育。 智慧：博闻强记 听得懂 触类旁通 说得清 了悟和选择 有办法 多向思维和重组 做得到创造 第二，在知识的传授上，要变“双基”为“四基”，即在基础知 识、基本技能基础上，再加上“基本思想”和“基本活动经验”。 “基本思想”主要指一门学科教学的主线或一门学科内容的诠释 架构和逻辑架构。 “基本活动经验”是指学生亲自或间接经历的活动及其过程。 第三，在基本能力的培养上，要变“双能”为“四能”，即在分 析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的能 力”。 第四，在思维方式的训练上，要由长期因袭的单向思维变为双 向思维的培养。 与创新有关的思维与能力主要有两种：演绎思维及其能力，归纳 思维及其能力。 第五、在教学的水平上，应是人师的境界： 教师做到：教人以道义，教人以知识，教人以智慧，教人以发展。 学生达到：学习的兴趣，向上的精神，创造的激情，社会的责任 感。 第三次教学教研专题会议记录 时间：2012年9月24 日 地点：办公室 人员：全体老师 主持：范玉青 内容：复习课借鉴的几种教学模式 （一）“自助餐”式复习课 传统复习课总是由老师提供复习材料，学生围绕固定材料进行讨 论和整理，往往老师认为讲得面面俱到，而学生还是漏洞百出。为了 激活不同层次学生的学习需求和学习愿望，我们可以让学生课前做一 些准备工作。 1、自备菜单 课前，布置给学生具体的复习要求：一是在复习回忆基础上 对知识要点进行归纳整理；二是记录与此相关的问题和提问。这样既 使学生学习有了明确的目标导向，体现