(人教新课标版)二年级语文上册第17课《酸的和甜的》教案.pdf

《酸的和甜的》教学设计一 一、导入新课 同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲 一个关于小动物的故事 （第一自然段） ，这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？ 这就是我们今天要学的童话故事。 板书课题《酸的和甜的》，齐读课题 二、图文结合，感知内容，认读生字 1．播放课件欣赏故事。 自由读课文，读后说说你知道了什么？ 2．借助插图读文，认读生字，教师随机出示图中相应的生字词。 （1）指名试读，会读哪个就读哪个。 （2 ）说说你是怎样认识这些字词的。（通过观察、读文，使学生懂得在具体的语言环 境中识字。） 三、朗读感悟，深入体会 1．看配有音乐的动画。听老师示范朗读。谈谈自己的感受。 2．先自由读，借助插图，逐段读文。 3．再小组合作读，观察图画中小动物的神态，动作，想象他们的语言，猜测他们的心 理。练习有感情朗读。 （通过观察使学生了解每个动物的特点，并且针对特点，选择适当的 语气来读，以达到有感情朗读的目的。） 4．各小组选送代表比赛读，喜欢读哪段就读哪段。看谁读得最好，师生共同评议。 5．重点品读以下句子。课件出示：