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智力因素和非智力因 素 智 力 因 素 和 非 智 力 因 素 （ 1 ） 智力因素通常是指人在认识方面的能力，主要包括记忆力、观察力、注意 力、想象力、思维能力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出 的心理特性，是人的认识活动的操作系统。 非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它对人的认识过程起直接制约 的作用，主要包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等方面的心理活 动，是人的认识活动的动力系统。 智力因素和非智力因素的关系 我们不但要了解什么是智力因素，什么是非智力因素，同时还要了解智力因素 和非智力因素的关系，从而促进我们在家庭教育中，在开发孩子智力因素的同时， 加强孩子非智力因素的培养。那么智力因素和非智力因素的关系是怎样的呢？ 首先，智力因素是人的认识活动的操作系统，而非智力因素是人的认识活动的 动力系统。孩子的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的活动，两者缺一不 可。没有操作系统学习任务没法贯彻完成，没有动力系统学习活动难以发生，也难 以持续下去。孩子的学习需要记忆、观察、注意、想象、思维等这些智力因素的参 与，同时孩子的学习也需要有兴趣、态度等非智力因素的支撑。这样孩子的学习才 能稳定、持续提高。 其次，智力因素和非智力因素是在互相制约中得到形成和发展。一方面，智力 因素制约着非智力因素的发展，如一个人具有敏锐、精确的观察力，那么他就容易 形成耐心、细致的性格；另一方面，非智力因素也制约着智力因素的发展，如一个 人对学习具有浓厚兴趣、自信心、责任感，那么就会支持他刻苦顽强地学习，从而 他的智力也就在学习过程中得到发展。 第三，良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用，使智力因 素在认识活动中得以充分发挥；而不良的非智力因素对智力的发展起着干扰的或妨 碍的消极作用，使智力因素在认识活动中无法正常发挥。 一般来说，人与人之间的智力水平差异是不大的。为什么学生之间的成绩差距 却非常大呢？这是因为他们之间非智力因素方面存在差异。所以，培养学生的非智 力因素在学校教育中强调得非常多。培养孩子的学习兴趣是提高学习成绩的前提， 培养孩子的良好行为习惯、性格是提高学习成绩的关键。你想使你的孩子成才吗？ 首先要教会孩子如何做人，使他（她）具有高尚的道德情操。其次，培养孩子良好 的行为习惯。第三，培养孩子广泛的兴趣爱好。另外，父母要严格要求自己，重视 自我修养的提高，时时处处做孩子的好榜样。你能做到这些，你的孩子成才就有望 了。