部编人教版小学《道德与法治》三年级上下册教材分析.pptxVIP

新课程 新理念 ——部编《道德与法治》三年级上下册教材分析;第一单元诚信是金;第一单元诚信是金;第一单元诚信是金;第一单元诚信是金;第一单元诚信是金; 面对新课程、新教材;; 目 录;; ; ; 每个单元的问题域体现了鲜明的价值导向; ; （二）教材编写以“学”为主线，“教”隐含在学习活动之中 ; 2.将活动“蓝本”植入教材，以引导学生的学习活动; 活动“蓝本”植入教材，引导学生的学习活动; 3.教材以多种栏目来引导学生参与不同类型的学习活动;三年级下册《道德与法治》旧教材（教科版）的栏目; 各栏目的活动意图;古今中外的名人故事;同龄人的作品、适合儿童阅读的寓言、童话，或者是成人带有哲理性的文章。;同龄人的作品、适合儿童阅读的寓言、童话，或者是成人带有哲理性的文章。;;知识性内容的给予， 包括法律条文的呈现。;侧重学习探索活动注意事项的提示与提醒，尤其是方法和安全方面的提示、提醒。;古今中外相关主题的名言;三年级《道德与法治》新旧教材的栏目对比; 4.以卡通儿童来激活、启发学生思考，引导学生活动，表达情感共鸣、进行总结提示;5.教材中以大量的留白给儿童思考和活动的空间（共31处留白）;; 6.注重对学生社会性和研究性学习能力的培养;;（三）法治教育以融合式方式体现在三年级教材中;; 三年级教材体现融合式法治教育共有四课;;二、三年级教材体现的新观念和新思想;;; ;;; 6.诚实教育的新理念; 7. 正确认识陌生人 家长常常教育儿童不与陌生人交往，如果在儿童时期就禁止儿童和陌生人交流，会不利于儿童的人际交往，甚至影响到他们成人以后的人际交往。; 8.将道德教育建立在对人理解的基础之上; 9.注重对学生道德智慧的提升;;10.儿童自我认识的多维性; 三、三上教材各单元简析;;;;;;;; 学习上多提问和敢于质疑，既是一种学习品质，也是一种学习方法，具备这一品质和习惯非常重要。 爱迪生说“一个时时能产生问号的头脑是一项极大的财富” 。 有效的学习是从问题出发的学习。儿童在幼年期，好问是一种天性，但随着年龄的增长，这种主动发问的热情就会降低，为了让儿童强化和保持这种好问的天性，由好问的天性上升为敢于质疑的品质;;;; 第二单元 我们的学校;;;;;;;; 让学生通过采访，了解老师的故事，走进老师的内心世界。 阅读角呈现了一个老师的小故事，让老师从一件具体的小事中叙述自己感受到的学生的关心与爱。 ;;;; 第三单元;;;;;; 这一框是预防溺水，教材 呈现了4个案例，引导学生探究溺水发生的原因。 帮助学生掌握安全游泳的小技能 小贴士引导学生认识到安全游泳的常识；同时，了解在保全自身安全的情况下如何营救他人。 ;;;;; 第四单元;;;;;;;一年级下册相关的学习内容;;;;;四、三年级下册各单元简析;;;; 通过教材范例引导学生正视自己的不足，能够改正和接纳自己。 教材留白是引导学生回顾其在生活中因自身不足而产生自我怀疑、自我否定的现象。 ;;;;;;;;;;; 本单元主要对学生进行热爱家乡的教育，这一主题教育在低、中年级共设计了7课。 低年级重点从家乡的山、水、人、物、变化等方面激发学生热爱家乡的情感。 中年级从认识社区、邻居、家乡地理环境、自然风景、家乡特产、家乡的人等方面来进行热爱家乡的教育。;;关心社区公共事务; 本课重点引导学生学会与邻居小伙伴相处的方法，懂得邻里交往要文明有礼。体会邻里生活的温馨。学习处理邻里生活中的小摩擦。 教材从问题引入，引起学生回忆自己与邻居小伙伴的相处，去主动认识邻居小伙伴。 到邻居家玩要注意什么礼节？（教材呈现了四个场景，右上第一张和左下最后一张是正确的，其余是错误的） ; 本框主要侧重从情感的角度讲邻里生活，即体会邻里生活中的温情。充分体现了“邻居好，一片宝”。 教材呈现了邻里之间相互帮助的6个场景， 旨在引导学生结合教材范例回忆自己相关的生活经历。 ;;教材的三张图片呈现了三个为邻居考虑的场景，在此基础上，还设计了一个引导学生思考处理邻里关系的注意事项的留白，以此激发学生结合自己的生活经验，总结注意事项。 ;;;;;;;;