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精品文档 《植物栽培》课程教案 以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽多肉”“阳 台绿色蔬菜”“无土栽培”“景物盆栽”“迷你盆栽”五个教学活动， 使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空 气，让我们身心愉悦，健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们 的生存、营养的需要。学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使 我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能 力。 一、教学学情分析 孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中 学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是 小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小 花。让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开 花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中 学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。让学生在学习中，学习 新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。 二、教学目标 知识与技能目标： 学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动 技能。 过程与方法目标： 通过自主探究、小组合作探究出移栽多肉、在大棚种菜、无土栽 精品文档 精品文档 培的基本方法，会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植 物栽培的一些巧妙方法。 情感态度与价值观： 陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳 动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度 和良好的劳动习惯。 重难点： 学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成 简单的劳动技能。 三、教学策略建议 教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题， 指导学生制定计划、实施计划。鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研 究探索的实践过程。指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法， 并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。 学法建议：通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解自己 所需要的资料。留心观察生活，分析资料，小组合作，亲自动手实践 操作。 四、教学评价建议 评价标准：引导学生从植物栽培的过程和小组合作的默契度等进 行评价。 评价方法建议：在种植活动开展前就应让学生知道评价标准，在 种植活动过程中能够自行对照标准要求，及时反思自己的行为。评价 方式要结合具体情景采取自评、互评、师评、家长评等方式，总结小 组与个人在种植过程中的得与失，并分析原因，明确今后的努力方向。 精品文档 精品文档 评价要充分肯定学生在活动过程中表现出来的优秀品质，对于不足的 指出要以鼓励为主，让学生感到有希望、有能力克服和改正。 五、教学资源与环境建议 教学资源建议： 1.栽花需要的土、花盆、花铲、花种或花苗、水桶等。2.通过网 络或询问家长，了解多肉等植物的生长习性、无土栽培的方法。 教师准备：多媒体课件、各种表格、多肉、花盆、无土栽培的容 器、泡沫塑料板、营养液等。 学生准备：通过网络或询问家长，了解植物栽培的相关知识，并 做好记录。 本课环境准备建议：多媒体教室 六、教学课时建议：建议3课时 活动1 ：移栽多肉 活动目标: 1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成 栽一盆花的任务。 2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。活动重难 点： 了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一 盆花的任务是本课的重点和难点。 精品文档 精品文档 活动准备： 教师准备：多媒体课件、多肉、花盆等 学生准备：多肉、花盆铲子、土等，完成记录表格 (一)创设情境，导入新课 学习指导语：同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。 婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。下面请同学观看几幅美丽的图片， 学生看图思考问题。 课件出示所交流问题：(学生讨论) (1)看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗? (2)你以前种过花 吗?种过什么花?秋天适合种哪些花卉? (3)你对种花的知识了解多少? 学生交流 课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅 可以美