苏教版四年级数学下册积的变化规律.pptxVIP

课件PPT第3单元 三位数乘两位数3.3 积的变化规律课件PPT学习目标1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。课件PPT探究新知小明在计算“42×5”时，将乘数5写成了50并进行了计算。问题一：小明能算出这个算式的正确答案吗？问题二：那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢？课件PPT先按要求算一算、填一填，在比较填出的结果乘数乘数积积的变260×（）203×1020×4320×53乘数乘数积积的变212060×（2）203×1060060×（10）20×4324060×（4）20×5330060×（5）想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？①第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。②第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的积等于原来的积乘10。③第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积等于原来的积乘4。④第二个乘数不变，第一个乘数乘5，得到的积等于原来的积乘5。积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。我发现了算 一算，你发现了什么？第一个乘数不变，第二个乘数不断变大，积也变大。课件PPT6×2＝126×20＝1206×200＝1200观察：与第一个算式比较，第二个算式的乘数是怎样变化的？积是怎样变化的？一个乘数不变，另一个乘数乘10（或扩大10倍），积也乘10 （或扩大10倍）。第三个算式呢？根据8×50＝400，直接写出积。（400×2）80016×50＝（8×2）（400×4）160032×50＝（8×4） 两数相乘，当一个乘数不变，另一个乘数乘几时，积也要乘几。我发现了算 一算，你发现了什么一个因数不变，另一个因数不断变小，积也变小。80×4＝32040×4＝16020×4＝80观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？一个因数不变，另一个因数除以2，积也除以2。第三个算式呢？根据8×50＝400，直接写出积。（400÷2）2008×25＝（50÷2）（400÷4）2×50＝100（8÷4）两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积也要除以几。 两数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积也要乘几。 两数相乘，一个乘数不变，另一个乘数除以几，积也除以几。 两数相乘，一个乘数不变， 另一个乘数乘(或除以）几，积也要乘（或除以）几。课件PPT 在计算时，先观察，看有没有规律，在计算，如果两数相乘，一个乘数不变， 另一个乘数乘(或除以）几，积也要乘（或除以）几。课件PPT算出每一组题中第一题的积，然后很快写出下面两题的积。12×3＝48×5＝24×5＝120×3＝48×50＝24×25＝1200×3＝ 48×500＝ 24×75＝362401202 40036060018003600 24000乘数2040200200乘数551020积200200040104004000100请根据积变化的规律填表。根据8×50＝400直接写出下面各题的积。2008008×25＝16×50＝1004×25＝160032×50＝ 大货车在普通公路上以40千米/时的速度行驶，4小时可以行（ ）千米。小轿车在高速公路上行驶的速度是大货车的2倍，小轿车用同样的时间可行（ ）千米4=160小轿车的速度80×4=320大货车的速度是小轿车速度的2倍找出规律再填空。16×17=27216×68=1088扩大4倍16×34=16×85=5441356扩大2倍扩大5倍163216×51=81616×102=扩大3倍扩大6倍课件PPT这节课学到了什么？ 在乘法里，一个乘数不变，另一个乘数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数；一个乘数不变，一个乘数缩小原来的几分之几，几页缩小原来的几分之几。 一个乘数扩大若干倍，要使积不变，另一个乘数该缩小原来的几分之几。课件PPT谢谢