最新交互式电子白板在初中英语课堂教学当中的应用.pdfVIP

精品文档 交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用 多媒体教学设备“交互式电子白板”（以下简称白板）作为新型的现代教育 技术手段走进课堂，它集传统的黑板、多媒体计算机、投影仪等多种功能于一身， 与电脑主机、投影仪构成一体化的多媒体教学环境，真正成为英语教师实施英语 课堂教学的现代化好帮手，它在初中英语教学中的作用如下： 一、提供多种功能，有助于灵活教学 交互式电子白板的拖拉、遮挡、计时、探照灯、屏幕批注、随机录制和回放、 资源库等多种功能，不单给学生提供了一张极具魔力的草稿纸，还能让学生通过 课堂上的“交互”活动在时空上随时随意自主展示，表现自我的平台，也为进行 “交互”的各方提供了碰撞、交流的平台。 （一）运用它的批注、绘画、无限书写功能，使课堂丰富多彩 老师和学生都可以直接在白板上进行书写，绘画等，把教师和学生从操作台 上解放出来，更有利于提高课堂教学的效率，展示师生的个人魅力。比如在教授 牛津英语八年级上册册 unit7 时，会学习到有关描述天气的形容词，那么我会 让学生直接在白板上画简笔画，画出不同的天气，我再板书描述天气的形容词 cloudy、sunny、rainy 等，这样做，既简洁明了直观，学生容易接受，也达到 了师生互动的目的。再如：首先利用 PPT 制作单词课件，在课件中我插入了精 美的天气图片，然后导入电子白板。在单词教授后进入巩固阶段时，我利用精美 的单词图片，询问学生“What’s the weather like in Yaan？”，同时叫学生 在白板上对应图形的单词写出来。这样，白板将单词图片和单词及时呈现，达到 了吸引学生注意力的同时又给学生以具体画面的目的，使学生对新授单词印象深 刻。 再如：在 Unit 7 What does he look like?3a Johnny Dean ’s New Look 的导入环节之后，为了使学生更好地掌握描述人外貌的方法，让学生形成 mind map， 笔者利用感应笔在电子白板上板书 “How to describe sb.’s look”。 学 生从 look 延伸到 build、hai 、wea ，再由 build 引出 thin、heavy、medium build，由 hai 引出 short hai 、long hai 、curly hai 、straight hai 、 精品文档 精品文档 blonde hair、black hair 等。学生展开了丰富的联想，将以前所学过的单词和 本节课所学的新单词融合在一起，对下个环节的读写练习起到了提纲挈领的作用。 白板的绘画功能可以发挥学生的想象力,练学生在头脑中将英文单词与相应的图 像联系起来从而增强分辨、记忆单词的能力。例如在教学my clothes。”时教会 学生各种服装后教师给学生做练习赴学生根据老师的指令在白板上画出 shirt、 sweater、dress、pants、skirts 等衣物,让他们根据指令给这些衣服涂上不同 的颜色又巩固了旧知识,一举两得。 （二）运用演示功能，使学生主动参与课堂 在黑板的教学模式下，没有教学内容的演示，只有教师根据课本和学生讲述 知识，学生的学习积极性不高。后来多媒体教学模式虽然和黑板相结合，但是教 师只是根据已经设计好的课件来进行教学，学生根据教师的演示来被教师牵着走， 被动接受知识大大降低了他们的学习主动性，而且更为重要的是忽略了教学的目 的是以学生为主体的主动学习。交互式电子白板的出现弥补了黑板和多媒体在教 学中的不足，在将两者整合起来的前提下又有了更为新型的改进。交互式电子白 板实现了以学生为中心的教学模式，教师可以在讲台上或在学生间进行走动讲学， 书写与演示同时进行，书本和补充知识相互结合。例如在七年级的 Welcome 一 课中，教师可以让学生脱离课本，在教师的课件演示下欢迎学生进入课堂，让欢 迎仪式变得正式，让学生在课堂上感到愉快。交互式电子白板为教师的教学提供 了极大的便利，为课堂的活跃气氛提供了可能性。 （三）运用资源库功能，提高课堂容量 交互式电子白板最明显的特点即是资源的丰富，有效地利用教学资源是熟练 应用交互式电子白板的重要环节。交互式电子白板内有多种资源库，并且每一种 资源库都可以建立各自的树型目录结构。交互式电子白板也为英语学科准备了大 量的学科素材。教师可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成 自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。在使用的时候，从图 库