初中语文 人物传记阅读技巧 课件.docxVIP

基础知识 传记的主要内容：记叙传主的生平经历、思想、成就贡献、精神品质、人格魅力。 传记的文体特点：真实性、文学性（生动性，有感人的力量） 传记的选材特点：概括性、典型性 传记的阅读要求： 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究，答题方法：观点+文本的材料+总结） 答题技巧 一、筛选概括信息（根据分值，分点答） 答：概括（简洁词语概括面）；分析（具体叙述点，略写） 归纳人物经历（事件）的基本方法：1、时间变化；2、地点变化；3、职位（工作）变化；4、注意关键句子提示（过渡句）；5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制） 二、传主形象 传主形象（性格）特点（根据传记内容考虑） 概括范围：身份特点、职业技能、职业操守、性格、品格等 答：概括（简洁词语概括面）；分析（具体叙述点，略写） 个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。(常用) 筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳： 从事件（人物的言行）中概括传主的性格。 注意作者对传主的议论性描述。 注意文章引用的他人对传主的评价。 关注文章的过渡句。 三、段落（某一件事）作用 文章开头段落的作用 ： 照应题目，概括全文内容，引起下文或为下文作铺垫，突出强调某项内容，表达作者对传主的某种情感 ，引起读者阅读兴趣。 文章中间段落的作用 ：承上启下，为下文做铺垫 ， 作为文章的线索，补充说明相关内容， 多角度展现传主形象 ，使文章结构多样 ，丰富主题意蕴。 文章结尾段落的作用： 总结上文， 照应开头内容或文章题目，升华主题，引发读者的思考联想， 表达某种情感 。 四、传记写作特点 表达方式角度考虑：记叙为主，叙议结合（评传结合） 作用： 叙述方式： 顺叙（按时间或空间顺序）（文章结构严谨，思路清晰） 倒叙（叙述……，设置悬念，引人入胜 ；引起读者思考，突出传主…..形象，突出……主题） 插叙：补充说明…..，使情节更加完整，结构更加严密，内容更充实。） 叙述人称： 第一人称（叙述亲切自然，能自由表达情感，真实生动） 第二人称（增强文章抒情性和亲切感，便于情感交流） 第三人称（直接叙事，不受限制，更加灵活，更加真实客观） 选材处理： 真实典型；以小见大，(形象更鲜明,性格更突出) 点面结合：多方面选材多角度展示（文章人物形象更加丰满） 详略得当，重点突出（有详有略，主次分明，充实内容，突出重点 ） 人物描写手法： 语言、动作、神态、心理等描写 细节描写(常单独考作用) 正侧结合(形象更鲜明,性格更突出,增强说服力,增强可读性,文章更充实)（侧面指通过写到其他人物来写传主） 用表现手法角度：引用（常单独设题，考查其作用）▲首尾照应 对比 伏笔； 铺垫； 欲扬先抑（造成落差，使人物形象鲜明突出丰满，增强文章波澜起伏之美,增强可读性）；象征、比喻等 结构技巧角度：顺叙、倒叙、插叙、首尾呼应、卒章显志、先抑后扬（欲扬先抑）伏笔、铺垫 语言风格角度考虑:平实质朴. 幽默诙谐. 生动形象（多用修辞）口语化个性化、 句式整齐、古朴典雅、 情感真挚 等（要根据文章具体情况判断） 分析效果时，不能仅停留在辨知层面上，还必须分析效果：从作者表达角度考虑：作者写文章是为了什么 从阅读者角度考虑：传记的文学特点和表现手法是分不开的，离开效果分析传记的文学特征或表现手法，都太过空洞。 五、引用作用 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学同事、友人的回忆，引用档案资料等。 【传记中引用的作用】 切入角度：从作者表达角度考虑：作者写文章是为了什么 从阅读者角度考虑：对传主、文本、主旨（写作目的）结构、读者的作用（五方面入手） 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 二．答题步骤：（在答题时要写出这段话或这句话写出了什么内容，再作分析，题干上有的话，则不必答） 传主角度