2018版高中历史(人教版)必修3同步练习题：第7单元第21课学业分层测评21.pdfVIP

学业分层测评 ( 二十一 ) ( 建议用时： 40 分钟 ) [学业达标 ] 1．新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教 育首先以识字教育为主， 这表明当时中国教育事业的性质与目的主要 是( ) A ．占领教育阵地，壮大工农革命力量 B ．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位 C ．开展人民教育，为国家建设服务 D ．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 【解析】 新中国已经成立，革命已基本结束，从目的上来看， 主要是进行建设，而不是革命，排除 A 项；题干强调以识字教育为 主，排除 B 项；办教育不是根本目的，为国家建设服务才是最终的 目的，排除 D 项；故选 C 项。 【答案】 C 2 ．1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土 木建筑、电信、机械等 7 个工科系、 20 个专业和 13 个专修科，从综 合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了 ( ) A ．促进国民经济的恢复 B ．培养经济建设专门人才 C ．提升国民的科技素养 D ．推动天津经济建设发展 【解析】 抓住题干中的关键信息 “1952 年 ”“从综合大学转 变为多科性工业大学 ”，结合所学知识可知， 1952 年国民经济得到 了恢复，我国即将开始大规模的经济建设 ( “一五 ”计划 )，高校进行 院系调整，特别是多科性工业大学的出现主要是为了培养经济建设专 门人才，故 B 项正确； 1952 年国民经济已经恢复，故 A 项错误； C 项与当时的时代背景不符，排除；全国高校进行院系调整，不单单是 推动天津经济建设发展，故 D 项错误。 【答案】 B 3 ．下图所反映的是新中国某一历史时期科学教育状况，对其解 读正确的是 ( ) A ．体现“科教兴国”和“人才强国”战略 B ．缩小了中国与世界先进国家的差距 C ．彻底缩小了城市与农村的知识差距 D ．严重影响了全民族文化素质的提高 【解析】 图片中的时间 “1969 年 ”，正处在 “文化大革命 ” 时期， A 项是 1995 年，不符合时间限制； “文化大革命 ”时期中国 与世界先进国家的差距在扩大，故 B 项错误； “文化大革命 ”时期 中国城市与农村的知识差距仍然很大，故 C 项错误；图片内容反映 出 “文革 ”阶级斗争对教育事业的冲击，故 D 项正确。 【答案】 D 4 ．费正清在《美国与中国》中说：“ 1977 年后的中国转变了方 针。为了现代化， 国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传 统制度。”材料中的“传统制度”具体是指 ( ) A ．专红结合的人才推荐制度 B ．恢复高校招生高考制度 C ．提出“科教兴国”战略 D ．推进九年制义务教育 【解析】 根据材料的描述可知， 1970～1976 年高校招生制度 存在很多问题， 为了解决这些问题必须改革高校招生制度，