语言活动：小花籽找快乐(文学活动).docVIP

中班语言活动：小花籽找快乐（文学活动） 【活动目标】 1.理解故事内容，感受故事的意境美。 2.大胆运用体态语言和故事中的语言表现“小花籽找快乐” 3.迁移已有的生活经验，进一步理解“快乐”的含义。 【活动准备】 （一）经验准备：活动前引导幼儿与同伴交流自己快乐的事情。 （二）材料投放：背景音乐、数字资源《小花籽找快乐》。 （三）环境创设：利用太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片和简单的花草道具，在活动室周围布置故事前半部分的情境。 【活动过程】 一、播放数字资源《小花籽找快乐》第一幅图，引出故事主题。 引导语：今天来了一位小客人，它就是小花籽。小花籽带来一个它去寻找快乐的故事，名字叫《小花籽找快乐》。 二、欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。 （一）教师有感情讲述故事前半部分。 （二）提问：故事的名字叫什么？小花籽要出去干什么？小花籽在找快乐的路上遇到了谁？ 三、再次欣赏故事前半部分，初步理解故事内容。 （一）结合数字资源《小花籽找快乐》，教师再次讲述故事前半部分。 （二）提问：小花籽在找快乐的路上遇到了太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙，它们快乐吗？为什么？ （三）小结：因为太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都是用自己的本领为大家做好事，给大家带来快乐，大家喜欢它们，所以它们很快乐。 四、情境游戏，体验和尝试表现小花籽找快乐的经历 （一）第一次游戏，教师与幼儿一起依次来到太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片前，表现故事中的对话和相关肢体动作。 （二）第二次游戏，引导幼儿自主选择小花籽太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙角色，进一步练习对话和体验愉快的情感。 （三）引发猜想，推进故事情节发展；小花籽有什么本领？它能找到快乐吗？ 五、欣赏后半部分，感受小花籽的快乐。 （一）结合数字资源《小花籽找快乐》，讲述故事后半部分。 （二）提问：小花籽做了什么事？给大家带去了什么快乐？ （三）小结：小花籽在雪山上开出一朵花，即让别人闻到了芬香，又让大家看到了美丽。大家都很喜欢它，所以它很快乐。 六、完整欣赏故事，拓展经验，提升主题。 （一）完整讲述故事《小花籽找快乐》。 （二）讨论：你做什么事情可以让大家快乐，自己也快乐？ （三）小结，如果我们以后做更多帮助别人的事情，大家就会很喜欢我们，我们也会越来越快乐。 【活动延伸】 游戏活动：1.在美工区投放制作小花籽和动物头饰的材料，让幼儿动手制作。2.在表演区投放桌面表演材料或头饰、背景道具等，引导幼儿进行故事表演。3.在语言区投放更多的动物和相关背景图片，让幼儿创编故事情节。 生活活动：结合一日生活引导幼儿乐于帮助别人，并通过谈话，分享帮助别人和得到别人帮助的快乐。 领域渗透：结合美术活动，让幼儿画故事连环画或情节画，并交流展示。