《磁力大小会变化吗》教育教学反思.docVIP

《磁力大小会变化吗》教学反思 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《磁力大小会变化吗》教学反思 这节课是三年级下册第四单元的第五课。我在自己学校试讲了一次，在青云里学校正式 两次教学《磁力大小会变化吗》这一课，深有感触。 一、 教学环节设计应符合学生的思维，有利于学生建构知识。在第一次 教学中，引入课题《磁力大小会变化吗》后，安排了让学生说说两块磁铁怎样可以合在一起的环节。我的意图是让学生说出两块磁铁可以相同磁极捆在一起，也可以不同磁极吸合在一起，但很显然学生是没有理解我的意图，绕了很大一个圈子，最后还是由我自己说出这两种方法。这不但浪费了时间，更是把学生的思维与上一环节割裂开来，学生处于茫然的状态。在第二次教学中，引出课题后，我真接就让学生猜测你认为两块磁铁吸合在一起磁力大小会不会变化？这样就比较顺畅，符合学生的思维特点。 测出一块磁铁磁力能吸几枚回形针的实验是本课的重点。在第一次教学中，我只是自己演示一块磁铁能吸几枚回形针，并向学生讲述了实验的注意点。接下来的环节中就是让学生做一块两块三块四块磁铁的磁力大小。在实验过程中学生出现了很多的问题：1、猜测不到位。由于学生年龄关系，他们还没有形成良好的猜测习惯。我的要求是在实验过程中，先猜测一块