最新青岛版三年级下册第七单元小数的初步认识教案.pdfVIP

第七单元信息窗一（主备人：鹤山乡 李大朋） 第七单元信息窗二《小数加减法》 （宁阳实小） 我学会了吗？ 七 家居中的学问 ——小数的初步认识 信息窗1第一课时 小数的意义及读写法 主备人：鹤山乡 李大朋 教学内容：课本P76-80 教学目标： 1、结合具体情境认识小数，初步了解小数的意义。 2、会读、写小数，知道小数的各部分名称。 3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小 数表示，体会小数在生活中的广泛应用。 教学重点：理解小数的意义，掌握小数的读、写方法 教学难点：明确小数的意义 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、提出问题、预习展示 教师启发谈话，并出示情境图，你发现了什么？你知道各种家居 以怎样的距离摆放比较科学？ 出示情境图下面的数据，由此揭示并板书课题。 二、研究问题 、指导点拔 （一）学习小数的读写。 1、初步认识小数。 谈话：同学们，生活中你们见过这样的数吗？ 课件出示：0.3 2.5 14.3 1.25 谈话：在哪里见过？（超市……） 指出：这样的数叫小数。今天我们一起来认识小数。 板书课题：小数的初步认识 2、认识小数点。 老师把屏幕上的数再写一遍，大家仔细看。（故意不写小数点） 写得对吗？学生纠正，顺势指出，这个点就叫小数点，它把小数 分为整数部分和小数部分。（如：2 整数部分 .小数点 5 小数部分） 3、小数的读法。 让学生尝试读出小数，教师纠正。 在读小数的时候，小圆点也就是小数点前面的整数部分就按照整 数的读法来读，再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数 字。（如：2.5 读 二点五） 4、小数的写法。 写法指导：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是 零就直接写 0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部 分每一位上的数字，无论有几个 0，都要一一写出来。（如：零点零 五写 0.05） （二）小数的意义。 1、初步理解一位小数的意义。 看来小数就在我们的身边，课前老师从日常家居中也搜集到一组 有关小数的信息，我们一起看一下。 课件出示第一副情景图： 居室中吊灯离地面高度不应低于2.5 米。白炽灯与桌面的适宜距离是：1米 （60瓦），0.5米 （40瓦），0.3 米（25瓦）。 指名读。 我们先来看信息当中提到 40 瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0.5 米，根据你们的经验你认为0.5米有多长？（学生发表意见） 我们先来研究0.1米有多长，就能知道0.5米有多长了。 每个 小组都有一个1米长的纸条，听清要求：小组合作，把一米长的纸条 平均折一折、画一画，并标出1/10米。 小组合作，动手操作，师巡视指导。 哪个小组说说你们是怎样做的？（2－3组） 我们是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是1/10米，还 可以用小数0.1米表示。 板书：1分米＝1/10米＝0.1米 通过刚才的活动我们知道了，（课件出示）把1米平均分成10份， 每份都是1/10米，也就是0.1米。 那么，3分米等于多少米呢？（边听学生汇报边板书）5分米、8 分米呢？ 现在知道0.5米有多长了吗？（指名说） 问：你发现了什么？ 我们看，像这样十分之几的分数，就可以用一位小数表示。 练习：用分数、小数表示阴影部分。（自主练习79页第5题2个） 2、初步理解两位小数的意义。 出示第二副情景图 ：单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座 前的深度应在0.4米左右。 沙发腿垫脚的高度应在0.03—0.08米 之间。 指名读。 问：要知道0.48米 0.03米 0.08米有多长，得先知道什 么？（生：0.01 米有多长） 借助米尺，小组合作探究，小组上台展示。 课件演示：把一米平均分成 100份,每份是 1厘米，也是 1/100 米