最新浅谈基础教育改革背景下中小学教师专业发展.pdfVIP

精品文档 浅谈基础教育改革背景下中小学教师专业发展 一直以来，中小学教师的专业发展都是我国基础教育改革所关注的热点问题。众所周知，中 小学教师专业水准直接关系到我国基础教育的质量，在改革进程中发挥这重要的作用。随着 新课程改革的推进，中小学教师的专业发展也面临着巨大的挑战。 一、教师专业发展的内涵 教师专业发展是指教师通过自身的努力由一个非专业人员成长为一个专业人员的过程。 教师的专业发展旨在使教师形成主动发展自身专业素质、专业能力的自我提高意识。在外部 条件的支持下，教师提高教育教学认识，在教育教学实践中摸索方法，促使教师专业自我发 展。 二、中小学教师专业发展现状 我国中小学教师专业发展起步较晚，相对于欧美等国家，其专业理论和经验均稍显薄弱。 新课程改革的推进使得我国中小学教师的专业发展逐渐步入正轨，各方面的研究也有所成效。 但是，教师专业发展过程中的问题也逐渐显现出来。这也在很大程度上显示出研究中小学教 师专业发展现状的必要性，只有了解现状，才能创造出有针对性的条件对问题予以解决。 1、专业发展的自我意识薄弱 在传统教学观念的影响之下，大多数中小学教师习惯于以灌输知识为主要特征的灌输式 教学，从而忽视了自身专业发展的重要性。在基层的很多老师甚至不屑于自身的学习提高， 认为把学