鲁教版九年级化学下册：第11单元第2节化学与材料研制教案设计.pdf

第十一单元第二节 化学与材料研制 一、教学目标 1、知识与技能 （1) 了解玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃。。 （2）了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的。 （3）体会用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程；知道 用混合的方法可以改变物质的性能。 2 、过程和方法 （1）通过对学习内容的有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取 信息的能力，并对获取的信息进行加工。 （2）积极主动参与探究，进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点 逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 (3) 联系实际，发挥想象，推理获得知识。 3、情感态度与价值观 （1）以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。 （2）培养学生合理利用各种材料的观念。。 （3）增强学生化学使生活更美好的信念。 二、重点与难点：树立合理利用各种材料和环境保护的意识。 三、教学过程 1、创设情境引入新课： 大屏幕展示： 石器时代、青铜器时代、 铁器时代图片。 引起学生思考。 材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一。人类使用材料的历 史，就是人类利用物质的进步史。材料的发展日新月异，材料的使用 与我们的生活密切相关。 今天，我们就来学习一下有关材料的一些知 识。 创设问题情境： （1）你知道窗户上的玻璃是什么材料吗？它是怎样制造出来的吗？ 大屏幕展示自学指导提出的相关问题 板书：一、无机非金属材料 大屏幕展示自学指导提出的相关问题 提问： 1、生产玻璃所需要的原料、生产工艺及玻璃的主要成分是什么？ 2 、玻璃再加工变成哪些材料？ 3、玻璃纤维是怎样生产的？ 4、常见的其他非金属材料有哪些？ 5、沙子是如何生产芯片的？ 教师活动：指导学生阅读教材第 99--100 页 抽学生回答问题 讲授：生产玻璃的原料价格低廉、工艺简单，得到的玻璃产品性能优 良、用途广泛。玻璃易碎，玻璃是由不同种硅酸盐组成的混合物。因 此玻璃没有固定的熔点和沸点， 容易加工成型。 实验室里面的各种玻 璃仪器就是因为玻璃具有这些特点而制成的。 普通玻璃通过一定方法 处理可得到钢化玻璃和防弹玻璃。 科学家们还研制了特殊种类的玻璃 , 见课件。除了玻璃外，还有水泥、陶瓷也属于无机非金属材料。 教师活动：多媒体展示水泥、陶瓷的生产原料和用途。 教师活动：多媒体展示生活中的合成材料制品， 指导学生阅读课本第 100--101 页，回答问题 1、塑料属于哪一类材料？它有什么优缺点？ 2、我们常用到的食品袋的主要成分是什么？ 3、如何生产聚乙烯塑料？ 4、何谓塑料王？它的特点及用途 ? 5、何为白色污染？你认为防治办法有哪些？ 板书：二、有机合成高分子材料 （以石油产品为原料的三大合成材料： 塑料、合成纤维、合成橡胶） 抽学生回答上述问题。 讲授：聚乙烯塑料由许多乙烯分子连在一起聚合成大分子后得到的。 如包装袋、食品袋等 聚氯乙烯塑料由许多氯乙烯分子连在一起聚合成大分子后得到的。 学生探究：防治白色污染的措施 教师活动：强调塑料王的名称、特点、用途。 总结白色污染的形成原因，强调白色污染的防治措施。 教师讲授：除了塑料外，还有合成纤维和合成橡胶，它们都是以石油 产品为原料合成的。 多媒体展示合成纤维和合成橡胶的是特点及用途。 教师讲授：各种单一材料都有其缺陷，比如，陶瓷耐高温但易脆，合 成材料强度大但不耐高温， 而航天航空材料需要密度小耐高温强度高 的特殊材料，因此将几种材料复合成我们需要的材料。 多媒体展示自学指导阅读课本 102 页，解决 1 、玻璃钢 2 、复合材料 3 、吸波材料的特点 教师介绍玻璃钢及复合材料的概念、优点，并让学生举出例子，指 导学生阅读教材。 课堂练习题： 见课件。