中学英语课堂跨学科教学初探-精品教育文档.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学英语课堂跨学科教学初探 一、跨学科教学的概念“跨学科”一词最初的含义是“合作研究”，即打破学科界限，融合各学科知识以开放的学术视野进行研究，发展出综合的、交叉的、新的领域的知识、概念及方法。 初中英语教学中的跨学科整合教学就是指在教学活动中有序、有意、有机地联系其他学科，交叉渗透相关知识点，编织综合知识、能力网络。 二、xx跨学科教学的理论基础 《新课标》中的“课程观”指出：“基础教育课程应该全力追求的价值是促进学生和社会的发展。为此，要积极利用并开发各种课程资源，除了知识、技能之外，人类创造的所有的物质文明、精神文明以及自然存在物都可以是构成课程的素材。”新课标的这一要求为我们实施跨学科教学打下了坚实的理论基础。 三、xx跨学科教学的必要性 1.课堂教学全面推进素质教育迫使我们探索新的教学方法英语课程标准提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为了实现这个目标我们必须探索新的教学方法以适应不断发展的社会要求。2.牛津英语教材内容涉及的广泛性迫使我们进行跨学科教学 英语作为各类信息的载体，包容了大量的社会、自然和人文知识。我们现在使用的译林版牛津英语教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，且涉及面非