人教版八年级生物下册第七单元第三章《第二节生物进化的历程》课程教学设计.pdf

2017 年初中生物优质课评选 教学设计 课题：《概述生物进化的历程》 年 级：八年级 姓 名： 学 校： 联系电话： 《概述生物进化的历程》教学设计 一、《初中生物课程标准》对本节内容要求： 具体内容标准 活 动 建 议 利用自制的 生物进化主要历 概述生物进化的主要历程。 程 拼图游戏板开展拼图竞 形成生物进化的基本观点。 赛。 二、教材分 析 本节教材的核心内容是生物进化的历程， 。生物进化经历了几十亿年，没有 人能够亲历这一过程，那么人们是怎样知道生物进化的历程的？这可能是学生 感到迷惑的问题。因此，教材在介绍生物进化的历程之前，先介绍研究生物进 化的方法。研究生物进化的方法很多，最重要的是比较方法，教材中设置了对 不同地层中化石的比较、始祖鸟化石和爬行动物与鸟类的比较、同源器官的比 较、不同生物细胞色素 C 的比较等等，在此基础上阐明生物进化历程。 三、学情分析 在此之前学生已经对生物的类群有一定认识，此时对生物进化的历程具有 很强好奇心，这使本节知识的学习有了很好的基础。但是学生对于研究生物进 化的方法和生物进化的历程还是比较陌生，因此在教学中通过较直观的图片， 学生参与的活动帮助学生完成学习。 四、教学目标 知识目标 1 、能够举例说出研究生物进化的方法。 2 、概述生物进化的主要历程。 能力目标 在讨论生物进化证据的过程中，学会分析资料、归纳总结得出结论。 情感目标 通过本节的学习，形成生物进化的基本观点。 五、教学重难点 教学重点 1 、能够举例说出研究生物进化的方法。 2 、概述生物进化的主要历程。 教学难点 概述生物进化的主要历程。 六、教学方法 研究生物进化的方法 生物进化的历程 讨 问 讲 直 活 论 答 授 观 动 法 式 法 教 法 谈 学 话 法 法 法 七、教学准备 上课课件、“动植物进化大致历程”教具。 八、课时设计 1 课时 九、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 1. 展示始祖鸟模型 2. 图片展示始祖鸟的化石图及复 1. 仔细观察始祖鸟图片、模型，并 原图，引导学生观察始祖鸟的特 通过比较找出它与鸟类、 爬行动物 征。 的相似点。 充 分 利 用 教 3. 展示鸟类、爬行动物图片，提问： 2. 回答：有羽毛、翅膀、喙像鸟， 材，以视频、 导入 始祖鸟与鸟类有哪些