二年级数学上册 8、9的乘法口诀2教案 西师大版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 8、9的乘法口诀 第1课时 教学内容：教材第34—35页例1、例2以及课堂活动 教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记8、9的乘法口诀。 3、会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、教师：你知道一只螃蟹有几条腿吗？请你数一数。你能提出什么数学问题？ 二、学习例1 ㈠学习编8的口诀 1、两位小朋友想统计一下1——9只螃蟹的腿的条数。他们只统计1——4只螃蟹，你们能帮助他们吗？ ⑴填统计表。 2、你能用乘法怎样表示，编成口诀是什么？ ①学生独立写出乘法算式、编出口诀。 ②小组交流。 ③反馈。你是怎样编出这些口诀的？ 板书：8×8＝64八八六十四 8×9＝72八九七十二 3、你能编出9的乘法口诀吗？ 板书：9×9＝81九九八十一 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。 板书课题：8、9的乘法口诀。 4、提问：①分别说说8、9的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？②你怎样记住这些口诀？ ③自由读口诀，记口诀。三、学习例2 1、先说口诀，再填空。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材35页第1题