科学思维与创新能力概述.pptxVIP

;第九课 科学思维与创新能力;第九课 科学思维与创新能力;第九课 科学思维与创新能力;蔡伦造纸;吸纸水巾;这二个案例给我们怎样的启示?;一、培养科学的思维方法;评说玫瑰;脑筋这个机器的作用，是专门思想的。凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说：“眉头一皱，计上心来”就是说多想出智慧。 ——毛泽东;（二）如何培养科学的思维方法？;思维的含义：（ 狭义）;名人名言; 马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界和改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。; 辩证思维：就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。 ;“头痛医头，脚痛医脚”;这个故事给我们什么启示？;光是一种连续不断的波;“波粒二象说”;测控通信系统;珍珠与牛黄; 华佗的“五禽戏”;（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。; 我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”，是逻辑矛盾，指思维中出现的一种错误，说明对同一事物或对象不能同时作出既肯定又否定的逻辑判断。;（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。;二、科学思维方法