高中数学教案之.3.1.1直线的倾斜角和斜率(1)教案 新人教A版必修2.pdfVIP

高中数学教案之.3.1.1直线的倾斜角和斜率（1）教案 新人教A版必修2 课题：直线的倾斜角和斜率(1) 课 型：新授课 教学目标: 知识与技能 1. 理解直线的倾斜角的唯一性. 2. 正确理解直线的倾斜角和斜率的概念． 3. 斜率公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式． 4.理解直线的斜率的存在性. 情感态度与价值观 1. 通过斜率概念的建立和斜率公式的推导，帮助学生进一步理解数形结合思想，培养学生 树立辩证统一的观点，培养学生形成严谨的科学态度和求简的数学精神． 2. 通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探 索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力． 重点与难点: 直线的倾斜角、斜率的概念和公式. 教学方法：引导、启发、讨论. 教学过程： 1.直线的倾斜角的概念 我们知道, 经过两点有且只有(确定)一条直线. 那么, 经过一点P 的直线l的位置能确 定吗? 如图, 过一点P 可以作无数多条直线a,b,c, …易见,答案是否定的.这些直线有什么 联系呢? Y a b c O P X (1)它们都经过点P. (2)它们的‘倾斜程度’不同. 怎样描述这种‘倾斜程度’的不同? 引入直线的倾斜角的概念: 高中数学教案之.3.1.1直线的倾斜角和斜率（1）教案 新人教A版必修2 当直线l 与x 轴相交时, 取x 轴作为基准, x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角α 叫做直线l 的倾斜角.特别地,当直线l 与x 轴平行或重合时, 规定α = 0°. ．．． 问: 倾斜角α 的取值范围是什么? 0°≤α ＜180°. 当直线l 与x 轴垂直时, α = 90°.因为平面直角坐标系内的每一条直线都有确定的倾 斜程度, 引入直线的倾斜角之后, 我们就可以用倾斜角α 来表示平面直角坐标系内的每一 条直线的倾斜程度. 直线 a∥b∥c, 那么它们的倾斜角α 相等吗? 答案是肯定的.所以一个倾斜角α 不能确 定一条直线. 确定平面直角坐标系内的一条直线位置的几何要素: 一个点P 和一个倾斜角α . ．．．．．．．．．．． 2.直线的斜率: 一条直线的倾斜角α (α ≠90°)的正切值叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k 表 示,也就是 k = tanα ⑴当直线l 与x 轴平行或重合时, α =0°, k = tan0°=0; ⑵当直线l 与x 轴垂直时, α = 90°, k 不存在. 由此可知, 一条直线l 的倾斜角α 一定存在,但是斜率k 不一定存在. 例如, α =45°时, k = tan45°= 1; α =135°时, k = tan135°= tan(180°－ 45°) = - tan45°= - 1. 学习了斜率之后, 我们又可以用斜率来表示直线的倾斜程度. 3.直线的斜率公式: 给定两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),x1≠x2,如何用两点的坐标来表示直线P1P2 的斜率? 可用计算机作动画演示: 直线 P1P2 的四种情况, 并引导学生如何作辅助线,共同完成 斜率公式的推导.(略) 斜率公式： 对于上面的斜率公式要注意下面四点： (1) 当x1=x2 时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角α = 90, 直线与x 轴垂直； (2)k与P1、P2 的顺序无关, 即y1,y2 和x1,x2 在公式中的前后次序可以同时交换, 但分子 与分母不能交换; (3)斜率k 可以不通过倾斜角而直接由直线上两点的坐标求得; x (4) 当 y1=y2 时, 斜率k = 0, 直线的倾斜角α =0°，直线与 轴平行或重合. (5)求直线的倾斜角可以由直