过万重山漫想教学设计方案.pdfVIP

《过万重山漫想》教案设计 课题描述： 教材分析：本课为人教版中等职业教育规划教材语文第一册第五 单元第一课。 《课程标准》对本课的要求：一是理清课文思路，理解 文中蕴涵的哲理，二是学习知难而进、勇于开拓的首创精神，三是体 会联想和想象在文章中的表达作用。 学情分析：通过《过万重山漫想》这节课的学习，可以增强学生 开拓进取， 勇于战胜困难的自信心， 激发学生对于祖国母亲的热爱之 情，并意识到要在自己所学的专业领域不断开拓创新，为了自己、家 人和伟大祖国的美好明天努力奋斗。 任务名称：学习《过万重山漫想》 —— 闯过艰险的征途就有胜利的喜悦 任务目标： 1、通读全文，认知文中丰富的联想，知道作者的“漫想”是围绕 着“过万重山”所引发的，是有起点、过程和终点的。 2 、理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。 3 、能深刻认识并领会“第一人”的精神，学习知难而进、勇于开 拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。 任务要求： 1、请根据题目要求，在课堂教案过程中完成工作页中的相关内 容。 2 、采用小组合作探究的学习方法，在完成工作页过程中独立解 1 决不了的问题，由小组讨论解决，小组解决不了的问题标记出来，交 给全班同学和老师共同解决。 教案目标： 知识目标： 通读全文， 认知文中丰富的联想， 知道作者的“漫想” 是围绕着“过万重山”所引发的，是有起点、过程和终点的。 技能目标：理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。 情感目标：学会用发现的眼光学习课文，学习知难而进、勇于 开拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。 重点：把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力 难点： 1.理解文章中意义含蓄的句子。 2.领会作者的写作意图和中心思想。 教案资源： 多媒体教案设备、 墙壁白板、手持白板、学生自制奖牌作为加分 的道具、高枫版《大中国》 MV 、玖月奇迹版《大中国》 MV 、微视频 《过万重山漫想之两次喜悦解读》 。 教案组织： 本课教案运用“四六三职场导学模式”，将全班学生划分小组，进 行分小组教案，将问题交给学生，先由学生独立思考解决，独立解决 不了的问题交由小组讨论解决， 小组解决不了的疑难问题， 最后由全 班同学和老师共同解决，课堂使用“联想教案模式”教案开关，利用抢 答加分评选优秀小组机制、利用课件演示、墙壁白板补充教案、学生 手持白板粘贴工作页进行讲解、微视频讲解知识疑难等教案手段。 2 教案过程： （一）组织教案（ 1 分钟） 1、提醒开关：老师：现在离上课还有一分钟，请同学们收拾好 桌面、地面，清点好各小组人员，准备好相关学习用品，准备好的小 组请鼓掌示意。 （二）出示任务（2 分钟） PPT 显示本堂课所要讲的课文题目和蕴涵的哲理。 老师：同学们，今天我们语文课所要学习的课文是《过万重山漫 想》，通过这篇课文的学习，希望同学们能够明白这样一个哲理：闯 过艰险的征途就有胜利的喜悦。 （三）预习检查（5 分钟） 老师：同学们在课前都对 《过万重山漫想》这篇课文进行了预习， 下面老师先来检查一下同学们预习的成杲。请同学们根据预习内容， 完成学生工作页学习活动一中的两道题目。 请同学们注意， 这两道题 目都是抢答加分题， 第一题口头回答， 第二题把答案写在我们的墙壁 白板上，抢到问题并回答正确的同学请拿起桌面上的奖牌为自己小组 加分，一个问题增加一个奖牌。 学生：准备 5 秒 老师：抢答开始，抢到问题并回答正确的小组请为自己加分。 （四）导入任务（5 分钟） 1、播放高枫版《大中国》 MV ，渲染气氛的同时引导学生思考并 回答问题导入本课。 3 老师：刚才同学们的表现非常不错， 想必同学们在课下非常用功， 同时老师