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幼儿园角色游戏小结 XX年6月2日至3日中班组在园内展示了角色游戏，本次活动的宗旨：一是开 展主题背景下的角色游戏活动，尝试将主题内容与角色游戏有机的整合，提高 教师的课程整合观。二是通过展示活动，提高我园教师角色游戏的整体水平， 促使教师组织、观察、指导、评价和反思游戏的能力和水平。在操作流程上首 先让教师明确本次活动的目的，其次组织教师观摩并发放角色游戏评估记载 表，对照表格中的要求如实打分，给予评价。最后通过网络研讨给执教教师回 复。 本次游戏是围绕主题《快乐的“六一”》展开，值得肯定的是： 教师的指导作用。一目标体现整合性。能将主题教育目标和游戏目标有机的整 合，注重幼儿情感和能力的培养。二组织形式紧扣主题。能围绕主题“快乐六 一”导入，通过谈话活动唤起幼儿的已有经验，为开展游戏做好知识和经验方 面的准备。通过商议讨论，丰富游戏内容，拓展游戏情节。三游戏中要求明 确，注重幼儿礼貌交往。四指导形式多样性。善于观察引导，发现问题及时指 导。教师始终参与幼儿的游戏，适时适当的指导。中（ 1）教师采用了直接指导 和间接指导相结合的方法，全程关注幼儿的游戏进行指导，拓展游戏情节。五 材料投放较为丰富，能结合主题投放较充实的的游戏材料，老师的课前准备工 作很充分。中（ 1）班老师能根据中班幼儿游戏的特点，提供了一些半成品，鼓 励幼儿以物代物，发挥幼儿的想象力和创造力，从而丰富游戏内容