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幼儿园音乐活动小结 2 篇 音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授 与技能培养，而是一种提高幼儿智力和智慧，培养幼儿审美能力、创造能力、 合作意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言 之，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学 所采用的方法要有别于其他学科。 通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题 材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表 现在：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感 受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分 发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具 中的图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙， 教学形式多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿基本上都能掌握，并且 操作性强，每个幼儿都能积极参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活 动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知 识技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖有趣的情感体验，从认知 的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，从社 会性角度看，幼儿获得了与同伴合作分享的经验。这其实是一个综合活动，但 其中又贯穿了一条主线。