部编版六下语文期末复习之专项复习课件.ppt

解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。?（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 二、把下面的句子改为转述句。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” 法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。 1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 2. 这天气候好极了。 3. 张思德同志就是我们这个队伍。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 这天天气好极了。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等. 四、指出下列句子使用的修辞方法。 写出下列句子运用的修辞手法。 1. 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种 香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ） 2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 3. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。 （ ） 拟人 比喻 比喻 5.乱句重排。 （ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿 是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。 （ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍 儿，她立即向工商管理所走去。 （ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多 病菌。 （ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保 护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不 会受害了。” （ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。 2 1 4 5 3 改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。 六、读句子完成练习。 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 这句话运用 的修辞手法。 把 比作 ， 把 比作 。 比喻 八千多日子 针尖上一滴水滴 时间流 大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。 （2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。 优雅的白鹭像一首精致的诗。 鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词. 2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号. 八、把下面的句子改为陈述句。 1.光吃这些东西怎么行呢？ 2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ 光吃这些东西不行。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么? Ａ.