统编版四年级上册作文写作教案之“我长大了”.pdfVIP

统编版五年级上册作文写作教案之“我长大了” 过程具体，感受真实 2019年8月24 日星期 【习作要求】 随着时间的流逝，孩子们一天天长大，由原来的懵懂无知，到现 在逐渐掌握了很多本领，随着长大，孩子们不仅在知识上增多，更重 要的是已经从意识上真正认识了什么是长大！ 【教学目标】 1、选材准确，通过一件事情，表现出自己长大后同小时候的 不同反应。 2、抓住重点，写清楚在事件中自己的心里活动。 【教学难点】 1、描写——将小时候和长大后不同的心里活动，通过对比烘托 主题！ 2、选材——选出能表现自己长大的具体时间 【教学过程】 第一课时 一、快乐第一关：情境设置，调动学生兴趣 同学们，今天老师带来了几组照片，出示几组小时候和长大后 的照片： 1、 老师和同学对照片进行问答 老师：看完照片后，你有什么发现？ 学生：都是小时候和长大的照片 老师：看的很仔细，那谁能用不同的词语来形容小时候和长 大有什么区别？ 学生：小时候很可爱，很幼稚 长大后变高了，样子也有了变 老师：是啊，随着长大，我们不但身高变了，连样子多少也 有些变化，还可能会有其他的变化。那你们喜欢长大吗？ 学生：喜欢 不喜欢 老师选一个表明喜欢长大的学生：长大给你带来了哪些改 变？ 学生：长大了，我知识增多了，变得有学问了 老师再选一个不喜欢长大的学生：为什么你不喜欢长大 ？ 学生：长大了作业就多了，玩的时间就少了。 老师总结：看来长大有好也有坏，可是我们能不长大吗？ 学生笑着说：不能 老师：是啊，随着时间一点一滴的流逝，我们长高了，变漂亮、 变帅气了，知识多了，身体也越来越健壮了，已经成为了家里的一 份子了，有时候爸爸妈妈还会来针对一件事情征求我们的意见，对 不对？（是）可是，老师有一个疑问，什么时候我们就发现自己长 大了呢？ 学生：举个例子吧，原来我特别害怕一个人在晚上出去，现在 我长大了，不怕了，还可以帮助妈妈去买东西…… 老师：谢谢你的回答，你让我们知道了，原来长大不是可以用词 语来形容的，而是要通过一件事情来表现的。那么这件事情我们该怎 么叙述，才能让读者感受出我们的长大呢？ 长大不仅是身体方面的成长，而且最重要的是心理方面的成 长： 学习方面的成长：我能自己的难题自己解决，能主动探索新的知 识，知道细心地重要性。 品德方面的成长：我长大了，我能帮助同学，能给父母做事，是 一个孝敬父母，帮助同学的孩子。 友情方面的成长：会处理与朋友间的矛盾，学会了谦让，学会真 诚对待每一个人。 能力方面的成长：学会了一项技能，能自己回家了，会为大家服 务了，学会了耐心做事，会保护自己。 失败与沮丧中得到成长：学会了失败后的总结、反思，而且还学 会吸取上次的教训，得到启发。 二、快乐第三关： 例文展示，学习方法！ 1、现在我们来看一篇例文——《我长大了，可以派上用场了》 读完文章后，老师提问：整篇文章讲了一件什么事情？ 学生：我带着外婆坐飞机回家！ 老师：具体描写了哪部分？ 学生：如何坐飞机的具体程序。 老师：写这些有什么用意？会不会太罗嗦了？ 学生：通过我做好每一步，体现我已经长大了。 老师：说的好！看来小作者的选材很准确啊！老师还有一个提 问，这篇文章在描写小作何自己的时候，具体运用了哪方面的描写？ 学生：心里 老师：这样写有什么好处？ 学生：通过作者详细的心里活动，我们知道了作者是怎么想的。 老师：是啊，小作者不单单写出了自己长大了，也知道了他其 实也有点害怕，不过为了照顾外婆，让妈妈放心，他鼓励自己，这 说明他真的长大了，更重