部编版小学二年级看多幅图写话专项训练(附例文及评语).pdfVIP

部编版二年级看多幅图写话专项训练 小叮当：文文老师，该怎么写“看多幅图写话”？ 文文老师：写“看多幅图写话”时，不仅需要写“单幅图写话”的想象能力 ，还要求我们把多幅图的内容串联起来，让多幅图构成一个完整的故事，写 作的难度加大了一点儿。 不过我们也没必要过于担心，较之单幅写话，只是需要我们联想再多一 些而已。 只要我们的联想能让几幅图贯穿起来,清楚明白地讲述一件或几件事情 就可以了。好了,还是先让我们看看别人是怎么写的吧。 一、看图写故事。 例文： 父与子 大肚子爸爸下班回到家中，一进家门就一屁股坐在凳子上,把公文包往 旁边一扔,大喊道: “我回来啦,饭烧好了没有?我很饿了!”妈妈说: “好了, 好了,开饭喽!”爸爸说“咦,儿子呢?”妈妈指着儿子的房门：“你去把儿子 叫来吃饭。”爸爸皱皱眉说：“哼,浑小子肯定又在看书,饭都忘记吃了,我 去叫他。” 爸爸风风火火地打开儿子的房门，刺猬头儿子正趴在地上开心地看书， 脚丫子在空中翘呀翘。“儿子,别看了,吃饭去!”爸爸喊道。“哦,世界上最 好的爸爸,让我再看一小段嘛!”刺猬头儿子乞求着。“不行!”爸爸斩钉截 铁地说。“唉,父命难违呀!”刺猬头儿子只好依依不舍地往外走,走的时候 还不忘回头瞥了瞥地上的书。 爸爸刚把儿子轰走,准备把书合上时,自己的眼球却不由自主地被书里的 内容吸引住了。 儿子坐在饭桌边,赶紧吃了起来。过了一会儿,妈妈和儿子发现爸爸还没 来吃饭，妈妈说: “儿子,去,看你爸做什么去了,让他快来吃饭。”轮到儿子 去请爸爸了,他推开房门,看见老爸也像自已刚才一样,趴在地上津津有味地 看着书,就不服气地说: “爸爸,您让我去吃饭,怎么自己却看上了。”“哎, 马上 来。”大肚子爸爸嘴上说着,眼睛还盯着书。“爸爸,如果你真想看,吃好饭, 我们一起看,好吗?”爸爸说: “好,一言为定。”“好，一言为定!”父与子 异口同声、心领神会地说。 文文老师评语：本篇写话在保持故事情节基本不变的基础上,充实生动。究 其原因,主要是对人物的刻画非常细致。如文中的“大肚子爸爸”“风风火 火、 斩钉截铁”等词语的使用也让人物更加生动鲜活。 二、看图写故事。 例文： 我的一家 我家有四口人,妈妈、爸爸、哥哥和我。 我们四个人四种特点,这有点像我们各自的生肖属相。 我妈妈属牛,具有牛一般勤勤恳恳的品质。她在家里干的活最多。 早晨五点半就起床买菜做早饭,等我起床了她就又帮我梳头。我们吃完 要和爸爸一块洗碗筷。还要搞卫生,一直忙到七点多才骑上自行车,急急 忙忙去上班。下午下班一回到家里就又赶忙做晚饭,一直忙到8点半。妈 妈常教导我和哥哥: “人勤才能物丰。”在妈妈的带动下,我们一家人常 在一起做大扫除,家里收拾得漂漂亮亮的。这都归功于我的“老黄牛” 妈妈。 说了我妈妈,再介绍下我爸爸。他是中国船舶研究中心的工程师,长 期在沿海做船舶试验。一回到家就钻在书堆里,不是写论文就是看资料 、搞科研,一年到头,在家的日子没几天。由于太劳累了,爸爸的眼睛经 常布满了血丝,我和哥哥咬耳朵说: “爸爸属兔子,真像一只红眼睛兔子 ’。” 再说我哥哥,他属鸡,我总说他是一只“老母鸡”。哥哥的学习成绩 呱呱叫,就是太骄傲,每次取得了好成绩,就在家里大声夸耀,真像只老母 鸡,下完蛋,就“咯咯哒,咯咯哒”地叫个没完。不过,有一次他考了个70 分,回到家里,垂着头一言不发,简直成了“斗败的公鸡”。哥哥现在好 了,既不骄傲也不自卑,是只好“鸡”。 全家最小的就是我——一个属老鼠的小女孩,我总是埋怨妈妈为什 么在鼠年生我,偏偏要我属老鼠呢?虽然我属鼠,可我最讨厌老鼠。最近 我才发现我胆大心细,一点儿也不像老鼠。今年我获得了XX市“可爱祖 国”地理竞赛一等奖、本县第三届小学生智力竞赛二等奖。亲戚们都说 我真像只机灵的“小老鼠”。 这就是我们一家,牛、兔、鸡、鼠,各有各的特点。 文文老师评语： 初看这幅图,如果不动些脑子还真很难把鼠、牛、兔、鸡四种动物 联想到一起。作者巧妙地联想到了生肖里面的属相,很自然地把四种动 物联系在一起,这种联想真是奇妙,值得我们借鉴。 三、看图编故事。 例文：