《模拟电子技术》课程标准 精编.pptxVIP

《模拟电子技术》课程标准;能使用面包板制作电子线路； 能进行电子线路板的调试和检测； 能进行电子线路板故障分析、诊断和维修； 能进行简单电子线路的设计； 能利用信息媒体检索电子元器件数据手册及相关资料； 能阅读电子元器件数据手册及相关资料； 能进行电气安全操作； 能独立制定工作计划、决策和实施，并准确进行自我评价和吸纳他人评价意见。 （三）素质目标 具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力； 劳动组织能力、集体意识和社会责任心； 具有团队协作能力，人际交往和???商沟通能力； 公共关系处理能力； 具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制等职业素质； 良好的心理素质和克服困难与挫折的能力； 人际交流能力；爱国、爱校、爱岗精神；诚信品质和遵纪守法意识；勇于创新、敬 业乐业的工作作风；安全意识，责任意识；文明、友善和团队协作精神。 三、与前后课程的联系 与前续课程的联系 《电工基础》课程使学生具备了电路分析的基本能力，掌握了安全用电常识；《电子基 本功实训》课程使学生掌握了电阻器、电容器、二极管等常用电子元器件的识别与检测方法， 初步掌握手工焊接技术，初步掌握电子电路的分析、分析、组装与调试能力。 与后继课程的关系 为学生后续《数字电子技术》、《电子产品生产与检验》、《单片机技术应用》、《EDA技 术应用》、《信号检测与处理》、《嵌入式技术应用》、《智能产品规划与实施》等课程打下相关 专业基础。 四、教学内容与学时分配 根据相关职业岗位的要求，本课程采用项目式教学，以“电子电路的分析、组装与调试” 为载体，由 5 个项目构成。学生以小组为单位进行项目学习，通过共同完成项目资讯、电路 分析、实验论证、电路装接、电路调试、总结评价等学习过程，掌握扎实的电子技术基础知 识和技能，具备合理正确的电路分析、装接、调试、维修方法，养成良好的职业习惯和素养。 表 1 课程项目结构与学时分配表; 2;;教材选取的原则 以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论 与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材。 推荐教材 理论教材：《模拟电子技术（第 5 版）》，胡宴如主编，高等教育出版社； 实践教材：《模拟电子技术实验教程》，赵巧妮主编，人民邮电出版社。 3．参考的教学资料 教学课件、元件库、动画库、试题库。 学习网站： http:// // http://www.21IC.com/ 六、教师要求 具有系统的电子技术理论知识； 具备电子产品装接的能力； 课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历 3 年以上； 具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力； 具有比较强的课堂教学管理的能力； 具有良好的职业道德和责任心。 七、学习场地、设施要求 万用表、直流稳压电源、示波器、低频信号发生器、手工焊接工具（焊接操作台、尖嘴 钳、斜口钳、镊子、电烙铁等）一人一套，有授课区，多媒体设备等。 八、考核方式与标准 表 2 考核方式;