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规范自身行为是通向教育成功的阶梯 当前我们正处在一个非常浮躁的时代，忙于挣钱，忙于购车买房，忙于开业办厂房。就连教师这块纯洁阵营，也受到波动与冲击。导致我们的教育，说起来重要，做起来次要，忙起来不要。人虽闲下来，心却静不下，“烟酒气味浓”，“书生卷气淡”，“往来看对象”，“谈笑皆时尚”。通过继续教育课程学习，聆听专家说课、名师点评、你问我答、学科论坛等多种互动形式，使我深刻认识到教育成功一定有方法，失败一定有原因，而学习则是教师教育教学取得成功不竭动力，教师走向成功的源泉。通过学习使我深刻认识到：教师不断规范自己教学行为，才能点燃学生智慧的火花；教师拥有丰富的知识，才能满足学生多方面的需要；教师关注教育的细节，才能成为学生行为习惯上的楷模。因此我应从以下方面调整自己的教学行为： ①让学生了解自己的教学风格； ②定规则，包括缺席，迟到、基本礼节、作业完成等； ③上课前，教师站在教室门口，用微笑走进学生的内心； ④准时上下课； ⑤用问题、悖论、谜题等引出课题，集中学生注意力； ⑥不怕复习，对重要内容，学生应该听到或看到至少三次； ⑦与学生谈心，一对一或分小组进行，多鼓励和表扬； ⑧进行课堂讨论，教师应在教室中巡视，同时加入学生讨论； ⑨要积极进行单元考试，并及时批改，及时反馈； ⑩注意自己的言行举止； 教学中应该多渠道拓宽自己的知识视野 1、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 2、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 3、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让继续教育培训播下的“种子”生根、发芽、枝繁叶茂。 4、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。 5、将所学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。 继续教育帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在。我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，容千家之法，形成自己独特的教育理念，稳步走，倾心教，在教中学，在教中研，在教育教学中走出自己的一路风彩！