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规范管理重质量，用心建设课外育人新阵地 ——湾沚镇乡村少年宫工作情况汇报 为认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，促进城乡教育均衡发展，促进农村孩子健康成长和全面发展，依据芜湖县委、县政府创建乡村少年宫的总体目标规划，在县教育局、县文明办的指导下，我校于2010年建成了湾址镇乡村少年宫。 一、基本情况 结合学校特点，坚持一室多用、一地多用、一师多用，对学校教学设施进行合理改造整合。在充分利用现有设施的基础上，多方筹措资金，学校先后投入几万元用于添置必备的设施和器材。在专用活动室环境布置上，合理利用教室空间，突出主题思想，营造健康向上、积极愉悦的文化氛围，创设适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境，力争每一个角落都能启智、传情，使有限的空间生发出无限的教育资源。本学期共开设了舞蹈形体班、小百灵合唱班、毛笔字班、象棋班、手工制作班、儿童绘画班、电子报刊班、精典诵读班、乒乓球班，共9个培训班。利用每周一、周四中午和课外活动时间开展培训工作，每学期培训一期，每期参加培训的学生约为200人。 二、精心策划，确保活动质量 如何建好乡村少年宫，建设育人新阵地，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。重点做好以下工作： 1、规范常规管理。 “乡村少年宫”在管理上做到“五有”：即有组织架构；有培训计划和活动安排； 有相应制度；有检查记录；有反馈总结。 学校要求辅导员根据乡村少年宫的功能和基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划、教学内容、教学方法等。这些制度和管理体系的出台，使“乡村少年宫”活动在扎实、有序的氛围中进行。 2、精心选择培训教师。 我们首先是依托校内现有的科技、艺体教师队伍，在校内选聘了有责任心和专长的老师任教，鼓励有专长的老师积极参加培训服务团队。学校还聘请了民间剪纸艺人顾庆平老师到我校任教、老年大学胡秀兰老师到我校进行腰鼓队训练，拓展师资渠道，充实“乡村少年宫”的师资力量。 3、注重培训工作实效。 立足实际，因地制宜，探索了两种模式。一是特长培训模式。在少年宫专用活动教室独立地开展培训活动。二是课外活动模式。充分利用晨会、大课间、教研组组织的实践活动，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美等主题实践活动或竞赛，促进学生个性和特长发展。 （1）思想品德教育活动。 结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，利用学校晨会课，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的主题实践活动、感恩体验活动等。 （2）科技实践活动。通过科普知识传授、电子报刊制作等活动，培养学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。 （3）才艺竞赛展示。结合学校大队部、教研组开展的学科实践活动，开展多种形式的竞赛活动。 （4）利用大课间和阳光体育活动，开展篮球、乒乓球、羽毛球、健身操、跳绳、呼啦圈、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子都能掌握体育健身活动技能。 三、存在的问题与不足。 我校少年宫的专用活动室多，面积大，各活动室环境布置有一定特色，且培训种类较多，管理比较规范，培训工作开展比较正常。但存在一些问题与不足。 1、培训对象不稳定，培训的效果不明显。 2、少年宫工作的特色不明显，亮点不多。特别是在传承非物质文化遗产方面与上级要求有差距。 3、培训工作的志愿者队伍没有建立起来，培训队伍专业素质还要进一步提高。如电子钢琴班还有培训老师。 4、如何将青少年活动中心、文化馆、社会培训活动与乡村少年宫的培训有机结合起来，互相补充，互相促进？ 5、青少年活动中心在管理和师资队伍建设方面，应给予乡村少年宫多多指导和帮助。 总之，乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，使学生的文化素养、身体素质得到很好地发展，同时也提升了学生的品德修养，培养了良好的道德品质和文明行为。满足了孩子们的精神需要。我们深刻地认识到乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我校将尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新。 芜湖县东湖小学 2012年2月1日