《秦始皇开创大一统基业》评课稿.pdfVIP

《秦始皇开创大一统基业》评课稿 听了谢老师执教的《秦始皇开创大一统基业》一课，受益匪 浅。整堂课高潮迭起，充分发挥了学生的主体作用，体现了朴实、 严谨的教学风格。 教材处理得当。 秦并天下建基于商鞅变法，而君主专制中 央集权制的确立与发展，则是法家思想的应用和发展。教材从不 同方面描述了秦朝采取的中央集权的各种措施，突出了秦的统一 对中国历史产生的巨大而深远的影响。在教材处理上谢老师遵循 紧扣课本又不拘泥于课本的原则，穿插不少图片、史料素材，使 教材变成了“活”的脚本，更丰满，更有立体感，极大地拓宽了 学生的知识视野，拓展和激活了学生的思维，增强了学生的感性 认识，突出了课题“一统”两字。 教学方法科学。 谢老师 以丰富的多媒体图片展示、古诗词解读等教学手段，有力地拓展 了教学时空，培养了学生的观察力，想象力和创造力。采用“先 学后教”的方式，凸显学生的主体地位。谢老师对不同问题情境 的指导，通过学生合作探究，想象、评价、体验等形式自主学习 探索，在师生，生生互动中领略了中国的中央集权的皇帝制度和 中华民族长期统一的历史根源，带领学生探究了秦朝一统的原 因、焚书坑儒的评价、对历史人物的评价方法，提升了历史与社 会学科的思维品