部编版六年级上册语文语文园地二.ppt

人教版 语文 六年级 上册 第二单元 语文园地 课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法 狼牙山上的激烈战斗 本单元有的课文写到了大的场面 开国大典中的阅兵式 交流平台 这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。 既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景 如《开国大典》写阅兵式时 又用某些细节去展现各个方阵的风采 ◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。加油！加油！会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！ ◎读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。 词句段运用 ◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 ◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ◎写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 词句段运用 ◆ “既