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综合实践活动课程培训心得 上午是在郑师附小，聆听了陈树杰教授做的报告： 《遵 循认知规律 推进综合实践活动课程建设》 ，接着是金水区 教研室段立群从教研室的层面讲的《提升课程实施质量 服 务学生的能力发展》 ，最后是文化路一小冯淑英老师从学校 层面做了报告。 下午，又转战到续三路小学，听了邢青云、兰志伟和毕 瑞霞三位老师进行的现场授课。 作为一名综合实践活动的实施者，对于专家们的报告， 我还是觉得只是报着听听的态度，理论再好，如果不去亲自 实施，还是只能停留在理论的层次上。所以，对于现场课我 还是比较感兴趣的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这三节的授课老师，都是综合实践活动阵地的坚守者， 都值得我学习。其中我最欣赏的就是兰志伟老师上的《我的 书包》的分组课。有以下几点是让我回味的：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、教学目标针对性强。 授课的班级是三年级的学生，是初步接触综合实践活动 的年龄，培养他们参加综合实践活动的兴趣，让孩子们爱上 这门课程是第一位的。在这节课上，兰老师充分做到了这一 点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 上课伊始兰老师总结了上节课的工作情况，学生们在上 一节课提出了四个有研究价值的问题：1 一节课提出了四个有研究价值的问题： 1、书包的历史。 2、 书包的各类。 3、与书包有关的故事。 4、书包与我的身体健 康。这节课的任务就是让学生分组。 分组的时候，充分尊重了学生的兴趣。首先让四名同学 做引导员拿着四个问题牌，让学生根据自己的兴趣分组。在 分组的时候，播放了音乐，要求边去参加自己喜欢的组一边 拍着手。这样做一方面是为了避免学生初次分组兴奋度过高， 难以控制，另一方面也要求在音乐停止时找好自己的组，提 高了办事效率。同时，也让学生明确了，分组的时候，是要 依据研究问题来分组的，这也是综合实践活动常用的分组方 法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、尊重每一个学生的兴趣。 老师充分尊重每一个学生的兴趣的意识，在这一个环节 体现得特别清楚。当学生们都找到自己要参加的组后，兰老 师还又一个一个地问了四位引导员是不是愿意研究自己拿 到的问题。因为四位引导员是随机拿问题的，果然，有一个 引导员就说自己不愿意， 而要去研究 “书包与我的身体健康” 这一个问题，并且把引导牌交给老师，投入到他想研究的队 伍中去了。使分组真正做到了是依据学生的兴趣而定的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 因为学生参加的都是自己感兴趣的小组，工作起来是一 定会很投入的，就避免了因为兴趣不合的原因而半途而废的 现象了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、该教时教。 课程标准指出学生是学习的主体，老师是教学的引导者。 在这节课上体现得特别充分。当学生们依据兴趣分好组后， 老师让学生们发现此时分成的小组有什么问题。学生们很快 便看出来：有的小组人多，有的人少。然后老师又让学生去 试着解决：人数多的问题怎么解决 ?学生又很快找到了解决 的办法：组内再分组。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 此时，老师又播放了一段视频，是高年级的学生在介绍 分组时的注意事项。我觉得这段视频起到了很好的指导作用。 因为在这里分组的规律是由高年级的学生来讲的，这会比单 纯地让老师来讲分组的注意事项，更能引起孩子们的认同感。 事实证明效果确实不错，很快，人数多的组又分成了两个小 组。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、课上小游戏，起到大作用。 这节课上的小游戏的设计有两处，第一次是在上课前， 数手指的游戏， 让学生明确了：“听好要求是做好事的关键。 因为对于三年级的孩子，上课注意力是有限的，做不好事的 原因也往往是不注意倾听，通过这个游戏，说出老师伸手指 的数和手指表示的数，就让学生明白了倾听重要性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 另外一个“八爪鱼”的游戏，更是让学生们初步感受到 了小组合作的意义。 当学生们依据自己的兴趣分好组后，让学生做这个游戏 时，我听到周围有听课的教师说： “这时候应该让学生们分 组来研究自己的问题了，还做什么游戏，做游戏和开展活动 有关吗 ?”我觉得是很有关系的。因为这节课面对的是三年 级的孩子，初次接触综合实践活动的孩子，他们还没有经历 过分组，还没有感受到合作对于活动能够正常开展的重要性。 通过这个游戏，孩子们就意识到了，小组合作要有组织者， 分工要明确，团结协作才能成功。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过这一天的学习，有理论，有实践，受到了很大的触 动。感受到了这群综实人的坚持。在这次会上，得到消息是 评定职称也要有综合实践活动这一科了。这一消息真是让我 感到震惊。该文档为文档投稿