《网络信息辨真伪》小学道德与法治教学设计.pdfVIP

《网络信息辨真伪》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1.掌握网络信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2.能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。 3.能根据具体案例来鉴别与评价案例中的网络信息。 （二）过程与方法 通过分析、讨论和交流案例，鉴别和评价案例中信息。 （三）情感态度与价值观 通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分 析与判断，自觉树立信息安全意识。 二、教学重点 掌握辨别信息真伪的基本方法。 三、教学难点 能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 四、教学方法 分组合作讨论、案例学习、问题驱动。 五、教学时间 1课时 六、教学环境 网络多媒体教室 七、教学过程 (一)激趣导入，引入新课 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段动画 片，你们想看吗？ 生：想看。 师：好，我们一起来欣赏（课件：三打白骨精） 动画片看完了，谁能告诉老师，刚刚我们看的是哪个动画片里 的哪个桥段呢？（师：回答正确！看来你们都是动画迷啊！） 老师不明白，明明白骨精已经伪装得很好了，孙悟空为什么能一 眼识破它呢？ 师：对，因为它有火眼金睛的本领，所以不管那些妖怪如何伪装， 它都能一眼看穿。妖魔鬼怪，真假难辨。其实，在我们的现实生活 中，一样需要火眼金睛，明辨真伪！现在我们处在网络信息时代， 作为一个信息时代的公民，打开新闻客户端、登录论坛、打开微信 、登录QQ……各种各样的信息都会铺面而来。 （建议:找几张以上提到的信息来源的图片，越醒目越好，快速闪 现并叠铺在一起，从视觉上给学生带来冲击）面对亦真亦假、泥沙 俱下的网络信息，当某些言论或者某种事实摆在你面前的时候，你 能否练就一双火眼金睛辨别信息的真伪呢？这节课我们就来探索网 络信息辨真伪的方法。 （板书课题） （二）提出疑问，自主探究 师：孩子们，看到今天的课题，你想研究哪些问题？ 生1：我想研究什么是网络信息？ 生2：我想知道如何辨别网络信息的真伪？ 孩子们你们真棒，提出了这么有价值的问题，除此之外，我们 还将通过本节课的学习，了解虚假信息带来的危害及相关的处罚条 例。就让我们带着这些疑惑，开启今天的学习之旅。 我们先来解决第一个问题“什么是网络信息”那什么是信息？我们 一起回顾一下它的含义 （课件：视频什么是信息） 回顾了信息的含义，我们不难猜想出什么是网络信息，谁能 用自己的话说一说？（找学生回答，一两个人，说出大概意思即可 ，后师再明确定义，可PPT 出示，再找生读，不要老师读） 网络信息是指网络中的各种各样的信息，它们以图片、声音、 文字、视频、符号等各种形式存在于我们的周围，传递给我们消息 。 1.网络信息案例一：QQ欢乐送活动通告 （1）提出问题 师：老师在办公室备课的时候啊，突然电脑弹出这样收一条信息， 谁来给大家读一下（生读信息） QQ欢乐送活动通告： 尊敬的QQ用户，您好！恭喜您！祝贺您！您的QQ被本公司的后 台系统抽中为2019年5月获得QQ欢乐送（一等奖）用户。 收到此消息请立即登陆官方网站：/填 写您的个人信息和奖品邮寄地址，并预交快递费50元。 热线电话：0755— 谢谢您的参与。感谢您长期以来对QQ公司的支持！腾讯 全体员工祝您全家身体健康！ QQ空间系统 2019年5月15 日 大家帮老师分析分析这条消息是真的吗？你有什么办法去分辨 它的真假呢？ 生1：我想知道发信息的是不是官方发布的？ 师：消息的最后是QQ空间系统，你想确认下是不是腾讯QQ官网发布 的。 （板书：是谁发布的消息） 师：是谁发布的消息，是指信息的什么？对，信息的来源。 这是她的方法，你们还有其它的方法吗？ 生2：我想知道消息中的官方网址是不是真的？ 师：消息中要求立即登陆官方网站，你想通过网站确认是吗？ （板书：是否是官网地址） 谁还想说说？ 生3：我想确认一下电话是不是腾讯公司的客服电话。 师：你对电话号码存在质疑，是吗？ （板书：确认电话） 以上两种方式，我们叫做信息的要素。现在我们有三种方法了，你 还有什么方法去验证吗？还有什么方法？你来